教育随笔：教师要及时正确地引导孩子
为了让幼儿进一步感知秋天，我带领幼儿在院子里拣落叶。因为园里花坛两侧种的都是常青树，所以落叶很少。到了一棵大树下，我底头看了看，自言自语道：“树下有很多落叶，何不组织幼儿把它们都捡起来呢?”于是我发动幼儿捡地上的树叶，这时来了一阵风，只见“哗哗哗”掉下了很多树叶，孩子们欢呼雀跃。随后，我与孩子们兴致勃勃地拣着落叶。快拣完时，几个男孩子跑去到花坛边揪树叶：“哈哈，树叶掉下来了，快来呀!”听到喊叫声，有的孩子赶紧跑过去，更多的孩子加入了行列。有的一起拉住一棵树使劲摇;有的去揪。见此情景，我赶紧制止：“大家赶快停下来，不能摇树，不能揪!”此时，孩子们根本听不进老师的话，十分兴奋。手足无措的我只能用哨声把大家召集起来，询问他们刚刚的举动，并用孩子们比较喜欢的拟人化的口吻告诉他们：“任何一个植物都是有生命的，你们这么去摇、去揪它，它会很疼的，就像你们一样，不小心碰一下都感觉很疼，小树小草小花也和你们一样很疼“，只见梁浩轩第一个主动认错：老师，以后我们再也不揪了”。其他参与的幼儿也都不好意思地底下了头。这场摇树、揪树叶的风波得以平息了。
由此我想天真年幼的孩子们不懂是与非、善与恶、好与坏，因此作为一名幼儿老师在平时的教育中要时刻观察幼儿的举动，及时地进行正面教育和引导，将对幼儿的健康发展产生深远的影响。
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