教育随笔：多向孩子们问好
问好是人们交流思想，加深感情，振奋精神的一种最常用最基本的生存需要，作为幼儿教师尤其要主动向孩子们问好，而且要向处于情绪低谷中的孩子多问好。
问好虽然并不复杂，但潜在的感染力却很大，一个字词，一个手势，一个眼神，一个点头，一个微笑，都可以示为问好，在我们大人的眼中看似很简单，但在孩子们看来，却是莫大的心理慰藉。
近日，由于多次替同事值班，虽然在高温的天气里在门口值班是个苦差，但我收获颇丰，使我更加懂得了，问好对幼儿园的孩子们来说是何其重要，特别对小班的小朋友来说，他们最需要的是安慰，鼓舞，理解和尊重。
前几天值班时，小班有一个叫亮亮的小男孩，个子很高，，但总是黏着自己的母亲不下怀，每次都要妈妈送进园，并且他的妈妈说，不敢与老师和小朋友说话，我想改变他，让他做一个坚强勇敢的男子汉。
首先我与他的妈妈约定好，下午小亮亮来了，我让他的妈妈不送他入园，把他带到我的面前，我先是给了他一个微笑，喊出他的名字，向他点点头，摸摸他的小脸，他下意识地躲开了我的手，我蹲下来，笑着对他说“亮亮，你今天穿的衣服真漂亮!是谁给你买的?”“是我小舅舅给我买的”，孩子自豪地说，机会来了，我继续以衣服为入口，与小家伙谈了起来，最后，我把手伸给他，“来，老师领这个穿漂亮衣服的小朋友，好吗?”他首先是疑惑地看着我，然后他怯生生地把手伸给了我，这一次我领他进的教室。
第二天，为了与家长的约定，也为了成就一个自信的男子汉，我又在门口值班，等着小亮亮的到来，他的妈妈送他到门口，我对他笑了笑，同时伸出我的手，他笑了笑，把手放在了我的手上，这一次，我领他到校路上，他自己走进教室。下午，他来到校门口时，主动跑到我的面前，叫了一声老师，然后拉着我的手，而后自己跑进了教室，慢慢地，小亮亮已经不再用妈妈送了，与其说他接受了我， 不如说他接受了问好。
这只是所有孩子中的一员，无论是幼儿园的孩子，小学的学生，同时也包括我们，谁不渴望得到他人的微笑，问好与尊重?
尊重是双向的，伤害也是双向的，正如魏书生所说：“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对对方心灵的大山喊：我尊重你!那么，对方心灵的高山的回音便是“我尊重你”!你喊：“我恨你!”，对方绝不会回答：“我爱你”!
因此，无论何时，我们都要控制自己的情绪，多向孩子问好，别吝啬自己的微笑，给孩子一个理解、信任、自尊、良好的心境，昂扬的鼓舞和上进的“内驱力”。