我班有几个幼儿特别调皮，下课不是乱跑吵架，就是上课动来动去不认真听讲，批评过好几次，但每次坚持不了十分钟，又故态重演。有一次，在无意间，我想到了给一幼儿戴“高帽子”，没想到，他竟能坚持一天守纪律，不调皮捣蛋，上课也能举手发言了，“高帽子”的作用还不小呢！
在这以后，我就经常给幼儿戴“高帽子”，幼儿的进步很大，好多幼儿都“改头换面”了。不过，给幼儿套的“高帽子”也不是一味地乱套，结合我自己的实际体验，觉得也要注意一些问题：
1、掌握好时机。一发现幼儿有了错误，马上结合他以往好的表现或长处随机教育。
2、不能多次重复。有选择性、适当地鼓励、表扬幼儿，在幼儿忘记时，及时地戴一次“高帽子”，但不要连续的，多次重复说：“你真乖，有进步了”，当他听多了，“高帽子”也不起什么作用了。
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