教育笔记：拍球小插曲
一年一度的“体育节”就要来到了，今年我们中班小朋友要比赛“花样拍球”，因此孩子们这段时间都带了小皮球，准备在“体育节”里一展身手，于是一段时间后很多小朋友都能一下子左右交替拍十几个球了，为了鼓励孩子们拍球的兴趣我还特意在晨间活动时请会拍的孩子给小伙伴们表演“花样拍球”，并以小红花作为奖励，这下子会拍球的孩子兴高采烈，都争着上来表演呢? 很快就轮到熙熙小朋友拍球了，她头一低也不吭声也不动。我对她说：“熙熙，该你拍了。”她对我说：“老师，我不拍。”我又问他：“你为什么不想拍?能小声告诉我吗?我不会告诉别人的。”她犹豫了半天才趴在我耳边小声说：“我不会拍。”噢，我一下子明白了。孩子虽小，但她的自尊心非常强，却很缺乏自信心。于是我用征求的口吻对全班幼儿说：“你们很勇敢，拍得也很好，我非常喜欢你们。但是咱班的熙熙小朋友今天不想拍，你们能原谅她让她明天再拍吗?熙熙，行吗?”她不好意思地点了点头。为了帮她建立自信心，不伤害她的自尊心，晚上她奶奶接她时，我把事情的经过和她奶奶说了，并希望她奶奶不要批评他，要用表扬、鼓励的方法帮她练习拍球，使她建立自信心。她奶奶表示回去跟妈妈说说。 第二天户外活动时，熙熙高兴地对我说：“老师，我会拍球了!”果真，她一次拍了5下，我立即表扬了她。看着她那甜甜的笑容，使我感到童心世界是五彩缤纷的，是令人寻味和咀嚼的。同时也为自己的教育方法得当而暗暗高兴。 在这个小插曲中我感觉到孩子虽小，但她也有自己的想法，我们老师要爱护好这些，让每个孩子都茁壮成长。
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