教育笔记：小勺里的秘密
午餐时间，小朋友都津津有味地吃着饭，只有林林小朋友眼睛盯着手里的小勺转来转去地看。我立刻阻止他，让他抓紧时间吃饭，而他却仍然用手里的小勺，在菜上面不断地转动。
我刚要批评他，林峰却兴奋地说：“老师，小勺里有个我，用正面照，我变大了;用反面照，我变小了。照照菜，也能变大变小，真有意思。”听他这么一说，旁边的孩子也都停止了吃饭摆弄起了小勺……正常的吃饭秩序被打乱，我很恼火，可转念一想，这不正是对幼儿教育的好时机吗?于是我答应孩子们，可以带几把小勺回去研究一下。孩子们才停止了转动小勺，认真吃完了午饭。
在睡前漱口环节，孩子们又发现了喝水的不锈钢杯子外面也能照出自己缩小的身影。
起床后，孩子们没有了立刻进入区角活动的那种积极，而是又开始摆弄从厨房带回来的小勺。借此机会，我给孩子们讲了有关凸镜和凹镜的知识：向外凸的可以叫凸镜，往里凹的可以叫凹镜，凸镜和凹镜可以使物体变小和变大。由于有了“小勺中的自己”的经验，很快，他们就记住了凸镜可以使物体变小，凹镜可以使物体变大的道理。所以当我拿出摩托车的反光镜，还没等问幼儿，他们就立刻回答出了“反光镜是凸镜，可以使后面的物体变小，在反光镜里就能看见后面的车”的正确答案。
由于生活中关于凸镜的应用比凹镜的应用广泛，所以我把“寻找身边的凸镜和凹镜”这个活动通过QQ群告诉了家长，让他们一起和孩子们寻找凸镜和凹镜在生活中的运用。第二天，放大镜、汽车后视镜、医生检查耳道用的镜子、各种反光镜都被孩子带来放在了科学区，供幼儿实验操作。而且很多家长都通过班级QQ群反馈说：孩子们对寻找凸镜和凹镜很感兴趣，身边吃饭用的不锈钢碗，喝水用的不锈钢杯子、烧水用的不锈钢水壶等等，孩子们都能很快说出那个是凸镜哪个是凹镜。
现在，我班的孩子只要是遇到能照射出自己影像的物体，都会根据自己身体是否变大变小来说一说，这是个凸镜还是凹镜。一把小勺，除了能吃饭，还能引出一节有趣的活动，可见：生活处处有科学，只要善于去发现。