这首诗歌虽然很简短，但是由于我们班的孩子们缺乏一些生活经验，而且语言发展还不是很完善，所以理解和朗诵诗歌，还是有一点难度的。
《绿色的世界》是一篇从生活中提炼出来的诗歌，在活动开始时，我先通过绿色的“眼镜”玻璃纸，戴上绿色的“眼镜”看东西，提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界，引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容，然后再带领幼儿观察画面，引导幼儿了解诗歌的内容。最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维。
虽然在这次的活动中，活动目标基本上完成，孩子们也都能正确的理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中，由于材料的限制，我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色，带上这种方法制作的“眼镜”，只能将白色这一种颜色“变成”绿色，所以影响了最后一个环节——引导孩子带上“眼镜”找一找身边还有什么变了颜色，这在以后的活动中是需要注意的。
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