俗话说：“金无足赤，人无完人”，何况是我们身边这群可爱的小天使呢。每个孩子都是一个独立的主体。一个幼儿一种习惯、一种脾气、一种性格。作为教师，孩子的指导者、引路人不能只看到他们身上缺点，要善于发现每个孩子的闪光点，细心地对待每一个孩子，让每个孩子都能发挥自己的长处。
我班单昱豪小朋友活泼可爱聪明，但也是远近闻名的“小调皮鬼”，对于他，我真的是“爱恨交加”。遇到他感兴趣的活动他是一脸专注，完成的井井有条。但对于他不感兴趣的活动不但不参加，而且还会影响别的孩子，他有时很可爱，有时很调皮，有时又很懂事。对于他，我一直采用的是鼓励、激励的方法来表扬他，他便会以此为契机，表现得更好。在今天的美工活动时，他早早拿着自己完成得作品来向我展示，看到他完成的如此完美，而其他孩子还在愁眉苦脸的需找方法时，我便对孩子说：“小朋友们，我们先来看一下单昱豪小朋友的作品，顺便让他来分享一下他的制作方法。”他拿着自己的作品像个小老师一样，仔细的讲解、示范，其他小朋友也对他漏出赞赏的眼光。他说完之后我便对他说：“看，小朋友都在夸奖你，那你来当小老师，去帮助那些不会制作的小朋友吧”。听到我这样说之后，他便高兴地点点头，去帮助动手能力差的孩子了。还会时不时的听到他对我说“老师，你看我和他一起制作的”而且一整天都是乖乖的帮助老师，帮助小朋友。偶尔想调皮时，听到我说：“你现在是小老师哦”，便会乖乖听话。
每个孩子都是一张白纸，你在上面画上什么就会显示什么。作为一名幼儿教师，我们要正确地引导，加上有效地教育，他们就会闪闪发光。我们更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子、接纳每一个孩子，用心体会每一位孩子的世界，孩子的心干净却似玻璃易碎，让我们小心翼翼呵护这份难能可贵的美好吧!