还记得刚参加工作时，我带的是小班的孩子，看着这些孩子是多么的天真、可爱，我就像他们的“大姐姐”一样。也许，他们看到我一副很亲切地样子，许多小朋友都喜欢跑到我身边，要求这个要求那个，“是不是我很好说话呢?”小班的孩子刚入园时很不适应，到了一个陌生的大家庭里。与父母分手的那一刻，那份不舍，那份依恋，那份痛苦，让人看了心酸不已。
为了让孩子解除心理忧担，我每天早早的来到幼儿园，做好晨间准备工作。每天笑容满面的站在教室门口，等待着他们的到来，我心理甭提多高兴了。给我印象最深刻的就是雯雯，一双圆溜溜的大眼睛炯炯有神，雪白的肌肤，就像“白雪公主”。她笑起来时特别甜，有个小小的“酒窝”真漂亮。她们家每天送她入园时，几乎是“全家出动”。每次都是妈妈陪着她走进教室里，爸爸和奶奶在外面等着。在妈妈的引导下主动的叫了声“老师好”。可妈妈向她说再见时，她突然扔下手里的玩具，拉着妈妈的手不让妈妈走。要和妈妈在一起。在她的要求下，妈妈没有满足，便又哭闹又扔玩具，谁的话都听不进去，甚至对我又踢又抓，感觉自己好狼狈的样子。
正在这个时候，我突然想到一个方法，对她“转移话题”。我拿起了手里的手机，我说：“如果你不哭，乖乖地，老师马上就打电话，让你的妈妈早点来接你回家，好吗?或许我问的太突然了，雯雯已经不哭了，一个劲的点点头，不停的说：“你快打呀!好像很不耐烦的样子。我一边和她玩一边和她的妈妈用眼神示意她快点走。原来，妈妈也是难舍难分，孩子在里面哭，妈妈在外面哭。其实家长的心情是能体会到的。
到了下午玩游戏的时间了，我们互相认识、熟悉了每位小朋友。开始玩起了“猫捉老鼠”的游戏，“猫”捉到“老鼠”以后把“老鼠”带到自己的家里。雯雯立刻说，老师，我听过这个故事的。听她这句话，好像不敢兴趣的样子。其他孩子大家高高兴兴的搂在一起，好开心啊。我看了雯雯也笑了，当我们俩的目光都注视着对方时，她不好意思的转过身去。于是，我问孩子们，“你们喜欢雯雯当”猫“吗?大家用热烈的掌声表达邀请。终于雯雯参加游戏了。这一天是有喜有忧。我对雯雯说：“你喜欢上幼儿园吗?”这么多的小朋友在一起做游戏开心吗?她笑着点点头。我说，明天我们一起玩个更有意思的游戏，好吗?答应老师，明天来上幼儿园时不哭哦!”我在这儿等你哦!这么忙碌的一天结束了，我是口干舌燥，嗓子嘶哑。看到孩子们见到家长那感激而又歉疚的笑容，好像有很多话要去家长倾诉了。我深深的感受到这一天的忙碌没有白费心机啊，从而在家长的脸上可以看出我们的付出得到了他们的认可。
这一天的经历，让我深深的感受到，做幼儿园老师真不容易呀!不光有爱心，还要有耐心、细心与责任心。《纲要》中明确提出，教师要成为孩子的合作者、引导者和支持者。所以，我要加倍努力让自己做一名孩子喜欢的好老师，同时也得到家长对我们工作的认可与信任。