教育笔记：给所有孩子一个平等的机会
开学至今，我一直试着让孩子做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、扔垃圾、搬桌子等等。培养幼儿动手能力和生活自理能力，教育他们做一个爱劳动的好孩子。今天，我又让小朋友帮助大妈妈发勺子、分碗，这时，就听见玲玲小声嘟囔说：“肯定又是他们，老师平时一直都请他们几个。”我开始注意起了她，她发现我在看她，轻声对我说：“老师，我也想插勺子。”我看了她一眼想：“每次吃饭最慢，上课从不举手，还想……?”然后对她说：“这次老师请好了，下次请你好吗?”玲玲失望地低下了头。
吃饭时，玲玲的神情，总在我脑海里出现，我感到自己错了。原来自己平时过多的关注能力强、善表达、聪明伶俐的孩子，而很少注意调皮的和默默无语的孩子。于是，我把玲玲叫到身边，夸奖她是一个能干的女孩，以后一定请她做事，她点点头，脸上露出欣慰的笑容。
第二天，我请她做了值日生，还请她负责发放小书，整理图书柜，她特兴奋，还把这件事告诉爸爸妈妈，说自己长大了，会帮老师做事情了。我发现，玲玲比以前大胆活泼多了，上课偶尔也会举手发言了。
现在想起来，真切地体会到不应该拒绝孩子想表现自己的请求。特别是对那些不善言谈，看起来似乎是不够大胆的孩子，更应该让他们从心里感到老师是信任他们的，并努力创造一切条件，给他们充分表现的机会。
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