教育笔记：小误会带来的惊喜
我们班的田xx是一个可爱又聪明的小男孩，。但是这个孩子总是懒洋洋的，对什么都不感兴趣，唱歌他张张嘴巴没声音，集体游戏他也爱玩不玩的。有时老师用奖励的方法鼓励孩子们唱歌或表演，他却不为奖品所动，真让我无可奈何，我很着急怎样才可以激起他的积极性呢?
今天发生了一件事情，让我看到了田xx的进步。午觉后，小朋友都起床了，听话的孩子都把自己的枕巾铺在枕头上再去厕所。而田xx以往该铺枕巾时就一声不吭地溜走了。怪了，今天我却看到他正在认真的铺枕巾，而且被他铺得很整齐!我立刻惊喜地说：“明明，你真棒!把枕巾铺得这么整齐呀!”他竟然有些不好意思了，我再仔细看一看那铺好的枕头，哈!误会啊!原来那床的主人今天没到幼儿园来呀，枕头根本就没枕过，当然整整齐齐的啦!这时候我再看看明明，他正在认认真真地铺自己的枕巾呢!我装做没有看出来的样子说：“恩，明明真不错!还要再铺一个枕巾呀!”
令我惊喜的是，到了活动的时候，懒洋洋的明明竟然和小朋友一起收拾起地上散落的玩具了，以往他都是玩完就走，看到他的进步，我又及时地给予了表扬。更开心的是，到了第二天的午饭时间，吃完饭后他居然主动帮老师收拾餐盘了。他象变了个孩子，总是积极地帮助小朋友和老师了，脸上总洋溢着欢欣的笑容，那种淡漠的表情也不见了，和老师之间的交流也多了，和同伴也玩得更开心了……
想想以前，因为他积极性很小，老师也忽略了对他的表扬，不积极回答问题，不爱活动，更别说帮助小朋友和老师了。这次偶然来个小误会，使他意外得到了表扬，并体会到了被表扬的甜蜜和快乐，于是就积极地做好事，希望再次得到表扬。
我感谢这次小误会，同时我感受到，也许对于那些象明明这样的孩子我们也可以不妨制造些“小误会”来提高他们的积极。
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