教育笔记：用心沟通，用爱交流
在幼儿园工作已有十二年了，每天面对着天真可爱的孩子，但也要和家长保持一定的沟通。随着社会的发展,人们生活节奏的加快,年轻父母们有限的精力要承受来自各方面的压力,无暇照顾年幼的孩子,祖辈们就责无旁贷地承担起了教养的任务。因此,幼儿教师在家园联系工作中就不可避免地要和这些祖辈家长打交道。而年轻教师要和这些长辈沟通却不是一件容易的事。
豆豆的父母都在杭州上班，于是照顾豆豆的生活全都落在了奶奶的身上。一天放学，豆豆奶奶气冲冲的说：“老师，我们豆豆在上课时没跳舞，是不是你们没有请她?”我说：“奶奶，你们豆豆很内向，也不爱表现。”“不是的，我们豆豆很喜欢跳舞的，肯定是你们老师不重视她的缘故。”不管我怎样说奶奶总有理，我也干脆一言不发了。接下来的日子，奶奶总是时不时的提醒我们要如何如何的照顾豆豆，如何来帮助他，使得我们很厌烦。
这次的家访，我们第一家就去了豆豆家。我们先表扬了豆豆现在的表现，肯定了她的绘画和手工。之后又听奶奶讲起了她抚养豆豆的一些经历。原来，豆豆从小身体就差，生病时全靠奶奶来照顾，因为奶奶的悉心照料才有了如今健康的豆豆，。其中的酸甜苦辣只有奶奶最清楚，奶奶把全部的爱都给了她，把她视为心肝宝贝。我们听后非常的感动，羡慕豆豆有这样一位奶奶，同时也明白了奶奶的用心良苦。
接下来的日子，我们会主动把孩子的事告诉奶奶，也经常了解豆豆在家的一些情况。有一天，奶奶碰到我说：“老师，谢谢你们，我家的豆豆说你们很关心她，最近她也进步不少。”听了这话我们别提有多高兴了。
虽然祖辈家长与年轻的家长相比，在教育观念、教育方法上可能有不足的地方，但他们也有不可忽视的优势，他们阅历丰富，做事耐心;而且有更多的时间与教师交流。他们也是我们家园合作的重要力量。因此，我们教师需要和他们建立相互信任，尊重、支持的情感桥梁。