教育笔记：豆浆打翻的风波
案例描述：
今天，喝豆浆时，我刚给小朋友倒好豆浆一转身，就听见有几个小朋友叫起来“老师，豆浆倒翻了，我转过头去一看，看到豆浆沿着桌子一滴一滴的滴下来，可还没有等我说什么，许xx和黄xx一起说是他(她)是他(她)把豆浆打翻的。我生气的说”到底是谁把豆浆打翻的?”“是他(她)”他们异口同声的说。“是吗”我陷入沉思，湘湘是班里比较乖的孩子，而许xx呢，平时就是比较的调皮，于是我向他们问了好几次到底是谁把豆浆打翻了，可他们俩都说是对方，但边上的小朋友都说是湘湘，我灵机一动就说：“现在我也分不清是谁把豆浆打翻，我去打个电话叫警察叔叔来帮我找找，找到哪个小朋友就把他抓走。”说完我拿出手机准备用手机打电话，没想到我刚手机湘湘就哭了起来，我一下子明白了是怎么回事，湘湘告诉我是她不小心把豆浆打翻的。
分析与反思：
教师在集体面前是一位“好妈妈”的形象，应该要对每个孩子平等关爱，不能因为对一个孩子特殊的喜欢而私自将私人的感情融入进去，在以上的案例中，两个孩子互相指责把豆浆打翻了，我并没有主观认定是许xx干的，而是经过深思熟虑，不能在没有弄清的情况下批评孩子，否则会伤害到孩子的，老师要用正确的，公正的，客观的方法评价每个孩子。
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