教育笔记：我在和他闹着玩
源源最近一个月来已经完全适应的幼儿园的生活，感觉心头的一块大石头落地了。源源最近几天和杰杰玩的挺好，看着两个孩子似乎天天粘到一起，很有“好哥俩”的感觉。今天早饭后，突然杰杰很委屈的告诉我：“老师，源源打我!”源源很无辜的告诉我：“我没打她。”我以为源源可能是不小心碰了杰杰，，对两个孩子进行了调节，整个事情也就过去了，可是，在喝水的时候，观察到源源故意的去碰杰杰，杰杰伤心的看着我：“老师，源源打我。”源源解释道：“我在和她闹着玩。”整个事件中，源源是用所谓的“打”来表达对杰杰的喜欢。两个孩子发生矛盾的重点在于源源表达情感的方式不对。我蹲下身很亲切的告诉源源：“可是杰杰不认为你是在和她闹着玩。如果你想和杰杰闹着玩，你要先问问杰杰愿不愿意这样玩。”源源似懂非懂的“嗯”了一声，我给源源提建议说：“源源，如果你喜欢和杰杰玩，可以和杰杰一起做游戏，可以抱抱杰杰，有什么好玩的可以和杰杰分享呀。”“源源，你可以问问杰杰，我抱抱你行吧?”我建议道。源源对杰杰说：“我抱抱你行吗?”杰杰点点头，源源抱抱杰杰，两个人又欢天喜地的玩在一起了。孩子不懂得怎么表达自己的情感，我们成人可以适当的给些建议，帮幼儿走出误区。让幼儿用正确的方式表达自己的情感，对幼儿的同伴关系的发展很关键。其实孩子情感的表达方式都是从成人哪里模仿来的，所以建议各位家长和老师注意自己的言行喽!
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