教育笔记：一朵大红花
说到我们班上的郑xx，大家就会说就是上学期那个哭了一个学期的那个孩子吧!是的，就是他，上个学期，他哭了一个学期，跟着保育员阿姨跟了一个学期，没有坐下来过，也没有上过一节活动课，即使是出去玩游戏和大型玩具，他也要跟着阿姨，不愿和我们老师在一起。
这个学期开学的时候，我就担心他这个学期过来还这样该怎么办才好。不过开学以后，我发现我的这种担心是多余的，他很快适应这样集体生活了，虽然早上过来还会哼哼几声，但是愿意和我们老师一起了，我们开展活动的时候他也不跟着阿姨了，但是他还是不愿和小朋友坐在一起。于是我就想办法尝试让他和其他小朋友坐在一起上课。开始的时候，我给他摆好位置，手拉手带他去坐下来，他坐下来了，这跟上学期比有了很大进步，正当我高兴的时候，我发现我高兴过早了，没过一会儿，他就开始搬凳子走人了，见状我就过去把他拉了回去，可是我一转身，他又开始在你身后悄悄地搬凳子走动了。就这样，我来回拉了好几次，最终还是失败了，而且他开始大哭，仍你怎么劝怎么说他就不听，自顾自在那里猛哭。看到这样的情景，我就会感觉很无力，在心理埋怨怎么会有这么难伺候的孩子。
就在我有些灰心，想放弃的时候，一次我给小朋友发大红花，他站在我旁边很想要大红花，于是我随口说了一句：“xx去坐到甜甜旁边，我就给你贴大红花。”没想到他真的很乖地将凳子搬到甜甜旁边并坐好。我就给他贴了大红花，他很开心，而且他也不在挪动小凳子了。发现这点之后，每次我想让坐下来的时候，我就跟他说：“xx会自己坐下来的,是很能干的,等等陈老师给你贴朵大红花。”他马上就会坐下来;当他不安静睡觉时，我就说：“xx快点睡觉，睡醒了就贴大红花了。”他就会安静下来去睡觉……而他做到以后，我就会给他贴上大红花。
一朵小小的大红花让我看到了希望，也让我常常反思自己的教育方式，他们毕竟还是三四岁的孩子，是一张白纸，是我耐心不够，太心急将它们变成一副漂亮的画了。其实只要我平时能够再细心一点，多花点时间关注他们，找到他们的不同，在教育他们的时候能针对他们的特点进行引导，而且再多点耐心，我相信没有没有哪个孩子是教不了的。