《给教师的阅读建议》读后感700字
读后想起一句话:乘兴而来，败兴而归～说实话，和未读前的期待视野差距有些大～
书的内容感觉有些紊乱拖沓重复之感，读来读去给人的感觉就是:我在我的“偶像”苏霍姆林斯基的影响下的成名之路——后续还来了点专人采访，整本书感觉自始至终都蒙着一种“名人”及其作品的宣传色彩，虽然是成功的现身说法，但这么明显的一直强调，则容易给人有意为之的感觉，怪怪的～说是建议吧，感觉一些问题还是老生常谈，没什么实质性的意义～
不过呢，本书所灌输的一些理念还是值得借鉴的:比如将阅读作为呼吸一样的自然生存方式，当成生活中必不可少的一部分～就像毕淑敏所言:真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。可以在灯红酒绿的闹市，也可以在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂…真正的阅读是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事…如此而来，便不会有所谓的——没时间阅读的问题；
其次，作为教师要构建自己的知识结构：精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。要成为一名真正的优秀教师，这三个板块的知识缺一不可。（其中包括:读经典书，好书重读，阅读有坡度，“叶脉式”阅读之路，读，思，写相结合等建议）；
最后呢，还是对此书没多大感觉～作为教师如若想加强自己在理论方面的知识，还是直接去读一些经典的教育类型的著作吧，像除了作者反复提及的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，夸美纽斯的《大教学论》，此外还有魏书生的《班主任工作漫谈》等，这几本书以前都大致看过一些，书中理论加案例，分析很详细，的确有很强的借鉴意义，值得广大教师同仁或借或买来一读～
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