《美国精神的封闭（人文与社会译丛）》读后感800字
美国的自由民主如何导致高等教育人文学科的失败，进而导致大学生心灵枯竭，并导致大学生不屑理会柏拉图？而这种羸弱的高等教育体系又是怎样进一步摧残民主的？回顾今天美国建制体制的失败，以及兴起的种族排外问题，难道不是美国自由民主和教育的互相恶性影响所致吗？
布鲁姆在这本书主要讲的就是这两个问题，作为施特劳斯的弟子，布鲁姆和恩师一样，在反思美国式自由民主存在的缺陷，美国式的自由主义主张其实主要是价值多元式（柏林式自由）和人权优先式（罗尔斯式），但这些自由主义主张都是对“崇高”与“善”的违背，使人失去了对“崇高”与“至善”之追求的根基。长期在自由民主氛围里浸染的美国年轻人不论是在认识层次上（不深入思考问题）道德修养上（不培养良好品格）还是审美品味上（不阅读经典文学）都变得低下且庸俗。这种问题的直接矛头就是美国的民主。而美国的民主是如何导致年轻人精神颓废的呢？作者重新思辨了洛克，霍布斯以及尼采的哲学体系价值。
另外如何医治现在的美国自由民主带来的种种教育问题呢？布鲁诺和施特劳斯解决办法一样，回到了古典主义，在柏拉图那里推崇过一种有道德的生活。
以下摘录一段
一位认真的学生在读完柏拉图《会饮篇》后，陷入了深深的忧郁，他说，难以想象那种神奇的雅典气氛还会再现，那时人们友好和睦，富有教养，生气勃勃，地位平等，既开明又自然，大家聚在一起，畅谈关于他们的渴望的意义的美妙故事。然而这种体验总是可以得到的。实际上，这场有趣的讨论是发生在一场雅典注定失败的可怕战争期间，并且阿里斯托芬和苏格拉底至少能够预见到，这意味着希腊文明的衰落。可是他们并没有陷入文化绝望，在如此险恶的政治环境中，他们尽情享受着自然，证明了人性中不受一时的环境摆布的最美好因素的生存能力。
这一本书还是非常值得一读的，虽然很多观点我并不太认同，但这里的哲学思辨量很大，和《优秀的绵羊》用大量事实数据反思美国教育不一样，需要花点耐心。