《别说你懂“英语启蒙”：一本书告诉你少儿英语学习的真相》读后感800字
看的第一本英语启蒙的书是安妮鲜花写的，首次了解到北美的英语教学方法，觉得颇有收获，然后微信读书又推荐了这本。
我看书有个习惯，先看序言、前言，再看后记，最后看主体。从序言就对这书没什么好感，一个出版商写的，既然是商人，目的也就是抢占市场，不过既然说这本书提供了“完整可行方案”，还是应该看一看的。
再读前言和后记，对作者的好感也没多少，甚至有点反感，不喜欢那种自视甚高，炫耀又俯视一切的态度，特别是把异己都骂做“偏方”“邪教”，这也太没风度了。
尽管如此，还是坚持去看完了这本书，个人感觉怎么评价呢……“假大空”，序言当作卖点的“完整可行方案”，通篇没读到实质性的东西，开篇提出的论点，没读到有说服性的论据，至少没说服我，摆些无关紧要的数据和历史，浮夸又不实用。
两个作者自认为标新立异的观点又在论述的时侯自相矛盾。一边说学二语的年龄要晚，一边又说学龄前会多种语言和进行良好亲子英语早教对认知成长和文化吸收有益处，既然如此，当然大家还是会选择有益处的事干，何必非要遵循所谓的科学规划“投入产出比最大化”来延迟学习时间？更何况，所谓的科学论证，我也真没读出来有多科学，而且孩子教育有必要那么计较“投入产出比”么，对这个词儿就没好感。
另一个观点是，国外学习英语的方法是给母语孩子设计的，二语孩子不适用。关于Phonics，最后一章特意展开叙述，得出的结论是在中国学习Phonics，要结合中国人学英语的方法灵活运用，等于不还是说要学习Phonics？
整本书除了分析和指正别人的方法，对于应该怎么学习英语却没有提供有效的实操性的方法，尽管书中一些信息也是有用的，比如提醒家长理智和正确处理孩子英语启蒙的问题，但总体来说收获有限，以作者自述的读博经历，更像是那种旨在论证已有方法的论文作业。
个人认为，作者有些观念对于现在这个时代有些陈旧了，对中国现状的一些认识还维持在他二十多年前出国读博之前的状态，而且对于儿童教育和二语教育之间的关系也没有处理的很好。