重点中学教师健康状况调查报告

中学生消费情况调查报告    一、问题的提出  随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。    二、调查报告  研究目标：  1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。  2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。  研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。  研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。  研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。    三、调查结果  表1. 某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人   调查内容	调查结果  1、你每月的零花钱是：A50元以下   B 50—100元    C 100—150元    D150元以上  	  A：18，42.9%    B：16，38.1%	   C：3，7.1%	    D：5，11.9%  2、你每月零花钱的来源 （可多项选择）         A勤工俭学   B父母   C祖父母和外祖父母   D其他亲戚     E其他来源	  A：6，14.3%  	B：34，81.0%	C：7，16.7%	    D：3，7.1%    E：4，9.6%   3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）        A买书籍    B 储存起来    C买零食     D打游戏  E体育运动    F买衣服     G朋友聚会   H其他	  A：21，50.0%	B：23，54.8%	C：20，47.6%	D：2，4.8%    E：5，11.9%  F：12，28.6%	G：7，16.7%	    H：12，28.6%  4、购买一种商品，你首先考虑的因素是           A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流	  A：11，26.2%	B：2252.4%	    C2：4.8%	 D：10，23.8%  5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是           A 不会因价格贵而放弃   B 在经济条件允许下,可以考虑        C没什么看法         D不应该  A：1，2.4%    B：28，66.7%	C：5，11.9% 	D：8，19.0%  6、你的消费理念或消费风格来自                 A父母，因为他们是过来人           B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么  C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍  D没有人，我相信自己的眼光  A：10，23.8%	B：10，23.8%	C：6，14.3%	    D：16，38.1%  7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是             A是中华民族的传统美德,应该大力提倡  B无所谓  C现在人们生活水平提高了,没必要   D反对	  A：34，81.0%	B：3，7.1%	   C：3，7.1%	   D：2，4.8%  8、如果当月零花钱不够，如何解决？  A. 向父母要  B. 借   C. 不正当方式  D. 自己赚	  A：22，52.4%	B：5，11.9%	   C：4，9.5%	   D：11，26.2%  9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？  A. 用于学习  B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄     E. 其他	  A：6，14.3%	    B：6，14.3%	   C：20，47.6%  	D：9，21.4%  							  四、调查结果分析  1.每月的零花钱    学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。  2、每月零花钱的来源     学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。  3、零用钱主要用途是    选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。  4、购买一种商品首先考虑的因素     考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。  5、对中学生吃零食、穿名牌的看法   认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。  6、消费理念或消费风格来源      学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。  7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是             学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0％，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。  8、如果当月零花钱不够，如何解决？   当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4％，也又少部分选择自己赚，占26.2％。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。  9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置？   很多学生选择储存起来占41.6％。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。