例如：
一、分工
1、数学教学中小组合作学习方式现状的调查与分析–吴 海
2、数学教学中小组合作学习方式观念转化的策略研究–丁玉梅
3、小组“合作”在数学学习中的组织形式的策略研究–王芳君
4、如何将小组“合作”和自主学习相结合–何彩琴
5、教师在小组“合作”学习中的角色和地位–王东
6、数学教学中 “合作”学习的实效性研究–张兴国
7、“合作”学习的评价标准和基本方法研究–宋晓琴。
二、要求
1、子课题研究的意义。
2、研究采取的主要方法。
3、课题研究两年以来开展的主要工作及措施。
4、研究效要及成果。
5、尚待进一步研究的方向与实际问题
三、样式
数学教学中小组合作学习方式现状的调查与分析（居中）
――子课题研究报告（居中）
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