一引入主题
1.歌曲我的《我的未来不是梦》（声音渐弱）
2．教师总结班内最近出现的问题：
（1）自信心缺乏，自我放弃。
（2）学习状态不好，对高考失望
（3）接近考试，不知道应该如何应对，茫然无措。
3提出问题：离高考还有50天的时间，大家处在人生的十字路口，何去何从，如何选择，如何应对
二选择目标
1.故事一：刘德华的选择
第一次要面对人生的抉择的时候是中学毕业那年，左手拿着无线艺员训练班的报名表格，右手拿着应届高等程度教育课程的报名表，顿时感到自己的前途都掌握在自己的手中。
要继续学业吗？还是去读艺员训练班？再念两年中学毕业后又何去何从？再念大学吗？然后学士硕士一路念下去？还是选修艺员训练班有一技之长将来无论条件如何，台前幕后也好，总算有门专业知识傍身。
反反复复的考虑，我把自己的优点和缺点都逐一写在一张纸上，自己替自己理智地分析利弊：这样念书一直下去合适我的性格吗？我喜欢艺术工作吗？我可以吃苦吗？我喜欢什么样的人生，平稳安定，还是多姿多彩充满挑战。
我的心做了我的指南针，只有它才最明白我要去的方向，也是它教我最后选择了左手的那张报名表格。
刘德华自此走上了自己的成功之路。
2.提问：
（1）你认为这个选择正确吗？为什么？
（2）刘德华的选择是以什么为基础的
3.学生活动
引导语：
你能不能基于对自己的理解，把你的理想，你想实现的目标写在下面的横线上，并在后面写上完成的期限：
学生填写表格
（1）我想____________________________________________(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
引导语：再次看一下你写下的梦想，按照时间顺序把自己的梦想理顺一下，然后从其中找出你的核心目标，写在答卷上。核心目标就是那个最重要的目标，如果你完成了这个目标，那么你其他的目标就会一点一点的实现。
(2)我的核心目标_________________________________________
所谓的核心目标就是最重要的目标，如果实现了这个目标那么其他的目标就能够实现
引导语：和你的同桌分享一下你的梦想
哪个同学愿意把自己的梦想和全班同学分享一下。
（3）几个学生和大家分享
教师给予鼓励，点评，其他同学谈谈自己听了别人的目标后自己的想法。
三.有了目标赶快行动
1.教师讲述故事二：我要去百老汇
安东尼﹒洛宾是美国著名的潜能开发大师，他的女儿在大学念书时有一个梦想，去纽约的百老汇寻找自己的一席之地，一天洛宾问女儿：“你今天去和毕业以后去有什么差别？”女儿一想，没错，所学的专业并不能帮助我争取到在百老汇工作的机会。于是她对父亲说，准备一年后到百老汇闯一闯。洛宾听后又说：“你一年后去跟现在去有什么不同呢？”女儿说：“好了，爸爸给我一个星期打包的时间，我就出发。”洛宾并没有就此罢休，一直等到女儿说，我现在就去的时候才对女儿说：“机票我已经给你准备好了。”于是女儿立刻前往纽约百老汇。经过激烈的竞争，她终于在百老汇实现了自己的梦想————成为一名出色的演员。
2.提问：
（1）从这个小例子中你得到一个什么结论？
（2）有了目标，再怎么办？——确定目标，马上行动！
