日常生活节水调查报告

关于节约用水的调查报告

调查目的:

了解同学们对水资源相关知识的掌握程度,
分析他们对水资源重要性的认为程度;
调查
学生是否有主动节约用水的行为和习惯。

调查方法:

采用随机抽样。本次分别向中一、中二、中三各级电脑、金融、会计专业共发出
120
份答卷,全部收回;其中有效
118
份。参予答卷的男女比例大约为
4.5

5.5
;年龄覆盖从
15
周岁到
19
周岁。

问题设计:

本次调查问卷共设计
20
道题目,其中客观题(单选题)
19
道,主观题
1
道。其中
9

题用来调查同学们对水资源相关知识的掌握程度,
用来分析同学们平时对水资源知识的关注
程序;
5
道题用来调查同学们节约用水的知识,用来分析同学们是否掌握一些节约用水方面
的小常识;
其余的题目用来调查同学们日常用水的一些行为,
分析他们是否有主动节约用水
的行为习惯。
(具体设计的题目请参看后面的附件部分)

信度与效度分析:本次调查由于采取的是随机调查,且覆盖了高一、二、三年级。在调查问
卷中采取的是匿名调查。
为了避免出现猜答案的现象,
对于知识性的题目还设计了一个答案:
不清楚,从而使大家能填写出自己的真实情况(很多同学在实际答卷时都有选择此选项)

综合来看,本次调查的信度和效度是比较高的。

结果分析:

通过对调查问卷的结果进行统计分析,
我们发现能选择合适的答案比例偏低,
它说明同
学们节约用水知识比较欠缺,
同时缺乏主动节约用水的行为习惯。
而且对节约用水的方法了
解甚少。在水资源知识的
9
道题中,能给出正确答案的人数分别为
23

9

13

22

27

16

17

33

20
,占总数的
16%
;在节约用水方法的掌握上,
5
道题中能给出合适的答案的人数
分别为
33

39

36

32

26
,占总数的
28%
;在平时能主动节约用水的问题选项中,能给
出合适的答案的人数分别为
33

30

36

112

61
,占总数的
37%
节约用水方面的差异,
我们在调查问卷中设计了性别和年龄选项,
经过统计分析,
发现性别
和年龄与节约用水习惯的相关性不大。

建议:

能过此次调查我们认为,
同学们对节约利用水资源的认识不够,
从而导致他们没有养成
良好的用水习惯。节约用水教育应该从知识、
方法、习惯三个方面去教育和培养,
学校应该
开设多一些水资源知识方面的课程或讲座,让同学们意识到水资源的匮乏已成为全球性问
题,
它关系到人类社会的可持续发展,
在日常生活中从节约一点一滴开始,
养成良好的节约
用水习惯。

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