上网利弊调查报告
一个时尚名词：网络
由互联网技术、信息技术为主题组成的无形网，即网络。随之而来的则有网吧，网迷，网友，网站，网址……诸如此等等。上网如今已成为一种超前的时尚，同时又成为一种社会问题，不停地侵蚀人的心灵。
A面
上网网络利弊谈（略举几例）
利：1.可以搜集许多有用的信息
2.开阔视野,增长见识
3.实现“秀才不出门,尽知天下事”的美梦
4.与遥居远方的亲人朋友互通有无
5.及时了解时事快讯
6.网上可发帖评谈时事
7.心情不适时可以找网友聊聊天,倾诉心声
弊: 1.扰乱人的心智
2.一旦沉迷于网络不能自拔,就会遗憾终生
3.若自控力差,单独与网友见面,容易诱发自身安全问题
4.容易受不良因素的诱惑
5.浪费时间,影响学习和身体健康
6.兴趣单一,造成性格和人格上的缺陷
7.在无意中摹仿网络中“的老大”
8.侵蚀母语,肆意发明网络语言,祖国文化遭到破坏。
总的来说，网络是一把双刃剑。利大于弊还是弊大于利，众说不一。网络具有如此大的海纳百川之势，其原因又是如何呢？为此，笔者在不透露被采访人真实姓名的前提下，采访了一些正在网络世界中大展宏图的中学生。
云露：“在家中，爸爸妈妈关系不和，经常吵架，气了就打我出气。我是一个名副其实的‘出气筒’。于是，我在痛苦和悲哀之中找到了能够带给我快乐的网络。每当父母发生口角摩擦时—这也是父母大展身手的前兆，我便带上自己的零花钱，去照顾网吧老板的生意，通常都是通宵达旦。在网络中，我打暴力游戏，我常常把游戏中的敌人认定是拿我出气的父母，狠狠的PK了一次又一次。终于，我的怨气得到了充分的发泄。因为，我报了仇。我在网络中找到了从未有过的快乐，找到了可以发泄的场所。我可以无忧无虑了。”
他山之石：我是一个重感情的人，才上初中时，我就喜欢上了邻班的一名女生。可学校又不准早恋，就连再平常不过的书信、电话交往也要受到种种限制。无奈之中，我结识了互联网这个忠旰义胆的朋友，我申请了QQ，我日夜不停地去熟悉键盘，以至于如今我和她聊天时，我的速度达到了2字/s。在网络中，我找到了情感交流的途径。不许早恋，那我就去网恋吧。
伊人：从小，我就不喜欢文体活动，自己又没有什么特长、爱好。上中学后，其他同学经常就一些自己的特长谈论得津津有味，而我却不能加入他们的谈话。兴趣单一的我在现实生活中找不到自己的舞台，只能在网络中去漫游，去找寻属于自己孤寂内心的一份快乐。
BTK：无论是在家里还是在学校，我都面临着软暴力的威胁。父母的“恨铁不成钢”，老师的“反激励”让我痛不欲生。我无法在属于自己的空间中去找寻纯真的自我。经常，学校里的大个子欺压我，我和他们不能平等的相处和生活。而在网络世界中，“众生皆平等”的观念让我对网络“想见恨晚”。在那里，人人都可以自由畅谈，无拘无束。任凭你去放飞自己的梦想，去放松自己的心情。
互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面： 第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。 第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。 第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是bbs等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。 以上四点都是互联网对青少年的正面影响，那么，互联网对青少年有没有负面影响呢？ 互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面： 一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。 二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。 三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。 与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作： 一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。 二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。
中学生上网利弊调查研究报告（一）
本次研究性学习我和几位同学选择了这个课题。经过上半学年的理论基础准备，我们已具备
了开展实践条件。本学期的工作重点将放在实践调查上。
2002年3月31日，我组成员开始活动，但事情并不是十分顺利，一听说我们不是光顾生意
而是写报告的，几位网吧老板就一脚把我踢了出来，后来我
学乘了，假装找人才浑进去网吧的摆设第一次展现在面前：狭小的窨挤下了几十台电脑，几
十个人围坐在边上。空气浑浊，光线也不够，真奇怪电脑怎有这般魅力。
绕着整个网吧走了一遍，大约的人都是在校就读的初、高中生，且聊天，玩游戏的占了绝大
‘多数。
毕竟第一次，我不敢开口问人，于是在十五台电脑显示内容做了记录，表格如下：电脑台数：
15台上网人身份：约2/3是学生游戏12台、聊天2台、查资料1台
结合某些同学的说法：“上网主要为了查资料学习。”我们认为上网查资料仅仅是一个借口，
他们真有目的主要是玩游戏。
带着这样一个初布结论，我们又“客串”了几家网吧，得到的数据也是大同小异。具体比例
如下：
玩游戏：85%；聊天14.1%；查资料：4.39%。
这和以前我们采集的数据有些出入，但考虑到地区的发展状况，这次数据并未作废。
第一次调查已有小成果，下次研究的主体是家长关于学生上网的态度。
高一（4）班“中学生上网”研讨小组
成员：赵嫣嫣、张虞婷、张嫒娜、陈德爱、胡伟强
中学生上网利弊研究报告（二）
走访了几个家庭后，我们有如下发现：
1、 现今由于我县人民生活水平普遍不是很高。因此，独立上拥有个人计算机的家庭不是很多，
2、 约占总家庭的13%。
3、 虽然大多数家庭都还未具备上网的条件，可家中孩子上网比率却达47%。其中，男孩上网
比率更是吓人，竟多达72%。
4、 家中小孩外出上网的理由大都是“学可有用”、“查资料”一类的，且大多数父母对此颇
有些深信不疑。但和我们上次调查所得的数据却有很大出入。
这是我们对同学们家庭背景的基本了解。
下面，请看一下一位陈女士和我们的谈话简录：
问：你知道你儿子上网吗？
答：以前不是很知道，直到上次他的班主任来找我我才知道。
问：你知道他上网是干些什么吗？
答：他只是说看看书上写的那些网站，别的就没什么了。
问：你是否支持他上网？
答： 有利于学习嘛当然好，但学校禁止我就跟他说不要去了。
问：他接受你的意见了吗？
答：不知道。
以上一段典型的对话，也足以说明家长对同学们的上网目的并不了解，我们猜测，
大多数同学对上网之事都有所隐瞒。
那是什么能使这么一部分同学如此 沉溺于网络世界呢？据猜想，主要有以下几点原因：当今
子女多为独生，生活中没有什么玩件，一个人无聊，于是就上网解闷。
学习，生活的双重压力使有的同学感到压抑，借上网玩游戏发泄一下心中的不快，寻求洒脱。
自制力不够强，听说网上好玩，出于好奇便去是试一试。
本次调查还算较为成功，我们掌握了家长们的意见和学生上网的主要理由。下次调查
主要在图书馆查询有关上网的资料。