帮扶工作总结
抚松十中王晓丽
这学期，学校举行的学生，帮助政教处活动，我也帮助学生通过内化教育，学生动机，学习动机，极大地被调动起来，现在能够确定自己的学习目标，不是为别人，而是为自己的学习气氛的变化比以前显着，曾经是“我”，现在“我要学”。通过不断的培训，加强教师帮助学生得到一点点的成功，学生的自信心，意志力已经大大改善，目前这项工作总结如下：
一，理解，尊重，宽容，对待穷人学生
英语教学成功。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度，动机等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不生气，不急躁，责备，避免使用侮辱性和伤害自尊的语言，，避免抱怨家长和老师。这些可怜的学生在课堂上往往是学生的鄙视，有的老师还指定，他们是一流的“败类”，“包袱”。在社会上受冷，训斥他的父母在家。心脏有一种压抑感，厌学。自信心不强。我主动采取适当的形式种植。
二，具体问题具体分析
在分析的过程中可以是个人，群体分析，确立发展目标和措施，确定他的学生的优势，劣势，潜在优势，缺点，新的增长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待每一个他的闪光点，只是施加适当的鼓励评价，无论是热心的老师的科目可以使课堂学习，他需要安心，学习困难，厌学，逃学情绪压抑最低点在。
三，对贫困学生的父母：
外国语言是一种语言“口语和写作”四个方面的高强度训练，没有家长的积极配合下，贫困学生完成学习任务是困难的，我抓住家长普遍关心孩子学习这个功能，使用的家长，家长经常访问，并与他们联系，争取他们的合作，并督促孩子做功课，听磁带，背书，默言等。提高贫困学生的表现有很大的影响
五，给贫困学生指出，现实的目标
一定的学习目标，让学生获得的源动力，贫困学生如此糟糕，没有目标的一个重要原因，我有他的上一个全面的了解的基础上，给他一个短期的学习目标，制定长期的学习目标（一学期），并定期检查这一目标，及时目标，如果它被发现他设置过高或过低，那么一个人帮他修好，激发他的动机。
这些都帮助我在本学期的工作总结。随着经验很浅，很多地方不足，在未来的日子里，不管如何努力，我会继续努力，问，想，老一辈学习，进步。
