老师，您拖堂吗？
我完全可以理解老师拖堂的事，老师想把没讲完的内容讲完，完成预定的教学任务，这是老师对工作负责的表现。
可我要为上课不拖堂的老师点赞。
下课铃一响，我就条件反射般地想上厕所，出气透透风，上趟厕所，接着上课，会精神抖擞，专心听讲。若不是这样，上课时候就会感到浑身不舒服，会越感到尿急，又不好给老师说，就更盼着下课了。
这，是我一节节课的节奏。大概应了“文武之道，一张一弛”那句话。
随着年级的升高，我感到拖堂的老师越来越多，我的节奏一次次被打乱。
我的英语老师，常常拖堂，我急着上厕所，坐卧不安，就等她说“下课”。好不容易下了课，我三步并作两步去上厕所，等回到教室，课又上来，厚着脸皮打“报告”，坐到座位上，半天才喘过气来。
我的班主任，也常有拖堂的现象。在课堂上处理一些杂七杂八的班务，占用了一些时间，到下来的时候，教学任务没完成，就要拖堂。我干着急没办法，我怎能向班主任开口，结果去也匆匆，来也匆匆，忘了冲冲。
我最愁班主任的课和英语老师的课排在一起，我可是真惨啊！谁先上，我都没好果子吃。我上厕所回来的那堂课，遇到班主任的，会被班主任敬上一句“就你事多！”遇到英语老师的，会被英语老师瞪着看半天。我的节奏，会被两面夹击，左右为难，我有口难辨。
我，有我的节奏。于是，我特别期待没有英语老师和班主任的课。可这两门课又不得不上，于是我得想办法啊，我开始控制我的喝水量，尽量少生成尿液，当节奏被打乱，还能多忍一会儿。我也偷偷地练我的速度，我敢说，去厕所，我比谁跑得都快。
课间十分钟，就是让我们学生上厕所，休息调整一下的。下课出去上厕所是我一节课和一节课的节奏点，这，是我的节奏，也是很多学生的节奏吧。
面对繁重的学习，我们需要休息调整，感谢不拖堂的老师，我们需要老师们这样做。
（文/写一点）
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