2015年，我会在省市教育学会的关心支持下，经过全体会员的努力，取得了骄人的成绩：荣获中国教育学会系统先进单位、山东省教育科研先进单位、山东省教育创新先进单位、山东教育学会先进学会等荣誉称号。
一、进一步加强教育学会机制建设，保障教育学会持续、深入发展
为推动教育学会的深入发展，鼓励学校重视教育科研，我们在规章制度的健全完善上下功夫，先后制定下发了《胶州市教育学会章程》、《胶州市教育科研工作规程》、《胶州市教育科学规划研究课题管理办法》等制度，激发了教师们的科研热情。 制定出台了《胶州市优秀教师、优秀教育工作者评选办法》、《胶州市教学能手评选管理规定》、《胶州市中小学学科带头人评选管理规定》等多项制度，发现培养在教学改革实践中起模范带头作用，在全市享有很高声誉的教师，培育拔尖人才。 为使学会建设处于科学、规范、有序的状态，我们形成了教育学会年会制度，每年召开一次教育学会年会。一年来，我们对年会的形式和内容进行了创新，把与会代表从会场领向现场，边推介研究成果，边分析点评。加快了教育科研成果的推广工作，推动学校内涵发展。 二、加强群众性教育科研活动，打造高水平教师队伍 开展群众性教育科研活动和教育学术交流是教育学会的主要工作内容。我们通过开展一系列的活动引导广大教师关注教改前沿、沟通信息、切磋经验、争鸣观点、更新理念，推动教育教学改革实践的深入发展。 为最大限度发挥优秀教师的带动作用，建设一支高素质的教师队伍，打造品牌教育，制定并由市政府下发了《胶州市首席教师和胶州名师评选管理办法》。截至目前，共评选首席教师60人，胶州名师8人。在《胶州教育》开辟“走近名师”专栏，介绍胶州名师的专业成长道路和教育教学理念；
要求每位教师建立课题研究档案，进行小课题研究；
积极开展各种培训活动，提高教师的研究能力和水平。邀请《中国教育学刊》杂志社副主编曹华、《人民教育》编辑部管理室主任任小艾、全国和谐教学的创始人王敏勤、全国尝试教学的创始人邱学华、山东省教科所所长亓殿强等专家来胶讲学，开阔了教师的视野。 我们启动千名教师大比武、百名校长大练兵活动，通过教师的高素质，促进课堂教学的优质高效，实现教学质量的可持续发展。 以“四声校园”建设为抓手，打造学习型教师。开展“教育科研面对面”活动，从教师的发展需要出发，让教科研紧贴教育一线行走。搭建读书平台，举办“品读经典,感悟教育”读书展示会，激发了教师阅读经典的热情。青岛市教科所在我市召开教育部规划课题“以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究”子课题阶段性成果展示会，推动了全市中小学书香校园的建设。 启动胶州市中小学教师“十二五”读书实践工程。通过读书强化教师育人的使命感和责任感，把读书实践活动和教师的职业理想、师德师风建设紧密结合在一起，把读书和教育教学的反思和研究紧密结合在一起，真正让阅读成为教师学习和工作的方式，提升课堂教学质量和学校育人水平。 这些举措形成了浓厚的科研氛围，培养了一批科研骨干，促进了教师专业化的发展，为繁荣我市的教育科学、推动教育的改革与发展注入了新的活力。 三、加强课题管理，不断提高教科研工作水平 课题研究是教育科研的重要抓手，也是促进教师专业化成长的有效途径。胶州市教育学会出台了《胶州市教育科研课题管理规程》、《胶州市教育科研水平评估条例》、《胶州市教育科研先进单位、先进个人评选条件》等文件，规范了各级科研课题的管理。为保证研究质量，在课题研究过程中我们主要抓好以下环节： 1．注重课题的论证和开题。学会对所有申请市级课题以上的学校都进行细致的考察，从师资力量、承担能力、课题的选择等方面仔细分析，认真论证，然后再确定承担学校。对青岛市级以上课题，要求学校召开全校、全市等不同规模的开题会，充分发动教师，形成浓厚的研究氛围。市教科所在我市第十中学召开“全国家庭教育课题实验基地”开题会现场，在实验初中小学部召开“小学生激励艺术研究”开题观摩会，在第三实验小学召开“和谐教学课题论证会”，就学校如何选择课题，如何论证课题提供了范例。 2．重视课题中期管理。定期进行过程检查，及时进行阶段总结。为使课题研究做到精细化，召开了“教育科研评估工作暨档案管理现场会”，使学校进一步明确了教育科研的日常管理工作及教育科研精细化等问题。 3．积极组织成果整理和结题。学会每年进行胶州市级的课题结题，并对通过鉴定的课题划分等级。市教科所分别为我市的教师进修学校、第二实验小学举办课题鉴定现场会，一批省市级课题顺利通过鉴定。 四、推广成果，促进科研成果的转化与应用。 教育科研成果的推广应用，是教育科研效益的直接体现。我们采用“发现一处，提升一处；
成功一处，推广一处；
推广一处，带动一批”的做法，积极促进科研成果转化与应用，为教育教学服务。召开实验小学教育科研经验推广会，《当代教育科学》、《青岛教育》等刊物对实验小学的经验进行了介绍。山东省教育学会在我市召开现场会推介第二实验小学的“双四”教研模式 。《中国教师报》全国校长培训基地在向阳小学挂牌，推介向阳小学的管理模式、创新经验以及办学特色。常州路小学应邀到浙江洞头县教学大会上出示合作教学示范课并作专题报告，使我市的教育走向了全国。 为鼓励教师们热爱科研，勇于探索，我们每年拿出专项科研经费用于教师培训和成果奖励。近年来，我市涌现出多项优秀科研成果并在省获奖：我们编写的《中学生研究性学习指导》、《走向成功》、常州路小学的《合作学习的理论与实践》、第十八中学的《养成教育理论与实践》获省优秀成果二等奖，胶州二中的《走向高中》获省教育学会优秀成果二等奖。 五、鼓励创新，培植科研典型学校 2015年5月，胶州市加入了省教育体系创新实验区。为激励全市各级各类学校全面开展教育创新工作，市教体局出台了《关于在全市评选教育创新先进单位、先进个人的意见》。经过几年的努力，我市的创新教育呈现出百花齐放的局面，许多学校形成鲜明特色，在省内外有很大知名度。 六、注重均衡发展，提高教育科研整体水平 教育科研不单单是打造出几所科研名校，更大的责任是让所有的老师都真正的投入到教育科研之中。我们开展“胶州市教育科研走进一处乡镇”活动，我们深入调研，选一处乡镇，通过挖掘、培训、提升、完善，在此基础上对全市进行展示。该活动已取得明显成效：提高了教师科研能力和学校的办学水平，带动了我市整个农村教育科研向前发展，推动了乡镇政府对教育的重视，加大了对教育设施的投入力度。迄今为止，我们已走进四个乡镇，该项活动获省教育厅组织评选的“十二五”山东地方教育创新成果奖二等奖。