在学校里，我们每一天都在上课，或许每一堂课对我们来说都有许多不同的用义，或许每一堂课我们都要记住。可是，时光的蹉跎。让我们只记下了一些印象深刻，难以忘记的课堂生活，而我印象最深刻的，便是那一堂课……
如果平常老师问：1+1=？同学们回齐声大喊“2”，可这堂课上的实验却证明：1+1=发明。
上课铃响了。老师笑盈盈走进教室，道：今天我们来做一个“头脑风暴”的游戏。还没等老师说完，同学们就迫不及待地想要开始啦。其实，这个游戏很简单，老师先把我们分成4大组。接着，又拿出4张白纸，神秘地说：“如果你们认为1+1=2、1—1=0，那就错了，大错特错，我告诉你们，笔杆加铅芯等于铅笔，拖把减木棒等于布，这就证明1+1可以不等于1，而1—1也可以等于1。所以，今天，我就让你们也来举例说明。”话音刚落，同学们就都乐了，一个个比兔子蹦得还高！
老师一声令下，同学们就开始啦！
我们组由我写，其余同学也都争先恐后，你拥我挤，要把自己的奇思妙想告诉我。嘿嘿，别的小组也不甘示弱，热火朝天。十分钟的时间转瞬即逝，书写员们交了卷，等待着老师的表扬。
老师开始大声报出同学们的答案。每个答案都非常有趣，引得我们开怀大笑，有时还不免议论几句。你听，竟然有人说：“胖子减肉等于瘦子，鸡蛋减蛋黄等于蛋白。”这下，不只是议论这么简单了，大家争议开了，这组说：“鸡蛋减蛋黄，还能有什么？”可另一组却说：“那蛋壳哪儿去了？”那组又说：“蛋壳早没了。”“可上面没写呀！”又有人回话。这种场景，大家可想而知，解答声，争论声纷纷入耳，热烈到极点了！
这节有趣的课堂趣答，让我难以忘记，同时，它也让我明白——只要在生活中，认真观察，开动脑筋，就会有新的发现。
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