部编版语文二年级下册：课文(一)《3.开满鲜花的小路》教学设计 第二课时
一、课时目标
1.会写9个生字，分角色朗读课文。
2.知道课文中“美好的礼物”指的是什么。
二、重点难点
重点：会写9个生字，分角色朗读课文。
难点：知道课文中“美好的礼物”指的是什么。
三、复习导入
1.认读生字。
2.做“开火车”游戏来口头组词。
3.指名读课文。
四、学习第12自然段
1.课件出示第12自然段，全班齐读。
2.指导学生读出松鼠太太恍然大悟、赞美的语气。
3.思考并讨论“美好的礼物”指的是什么。
4.学生自由发言，教师总结。
“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。虽然这些花籽被漏掉在小路上，但最后它们都长成了五颜六色的花儿，给所有的小动物都带来了快乐。所以，松鼠太太说这是“美好的礼物”。
五、演故事，讲故事
1.分角色朗读课文，进行角色表演。
(1)自由分组，练习分角色朗读课文。
(2)推选表演好的小组，上台戴头饰表演。
2.借助图片，讲讲故事。小组内同学看图片讲故事，不完整的可以请别的同学补充。
3.再读感悟，启迪思维：你喜欢这条小路吗?生活中还有什么也是美好的礼物呢?
4.教师小结。
六、指导书写
1.自主探究，书写生字。
2.师评价。
3.教师重点指导书写“堆、礼”。
“堆”中间的竖要写在竖中线上，右部有四横，注意间距与长短变化。
“礼”的偏旁是“礻”，不是“衤”。
4.学生描红、书写生字。
七、教师总结
同学们，让我们携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐!
八、梳理板书
开满鲜花的小路
美好的礼物：花籽→共享快乐
九、教学感悟
这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。教学中，我抓住“这是谁在我家门前种的花”这个问题及对“美好的礼物”的探究，引导学生深入文本，感受带给别人快乐，自己也会快乐的道理。通过对课文字、词、句的讲解，我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。此外，为了让教学更有趣味，我还设计了分角色表演、看图讲故事环节，让学生在不知不觉中加深对课文的理解。
