部编版小学语文六年级上册：《16.太阳》教学设计
1教学目标
1.会认本课“摄氏”等13个词语,会写“繁”等8个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
3.培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲,并在学习过程中领悟说明方法,建立学习自信 。
2学情分析
1.学生已经具备一定的识字写字能力,在本课中为了提高孩子的生字学习兴趣,设计了识字闯关游戏。
2.《太阳》是一篇说明文,采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。三年级的学生第一次学习说明文,为了帮助学生能够深刻领悟说明方法,本课运用多媒体多种形式帮助学生理解太阳的特点以及这样说明的妙处。
3重点难点
教学重点:了解太阳的特点,并体会说明方法。
教学难点:体会太阳与人类的密切关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】启情导入
出示《后羿射日》的动画。
提出问题:太阳能不被后羿射下来吗?
活动2【讲授】识字写字 闯关游戏
第一关:读词语
出示9个生词。
出示旭日东升图片。
第二关:读生字
出示8个生字做后羿射日游戏
出示太阳的真实图片
第三关:选词填空
出示问题:根据词语意思选择正确的词语
出示九大行星的图片
第四关:书写生字
教师利用白板上的汉字笔画功能出示“繁”字圈画“每”部分的横折钩不出头的写法,并启动笔画顺序功能,帮助学生书空笔顺。
运用拍照功能出示学生书写的生字,
出示太阳系图片
朗读课文
2.交流课文描写了太阳哪些特点?
3.出示任务:画出描写太阳特点的相关语句。
4.全班交流汇报(随机)
汇报太阳离地球非常远。
a.出示句子:太阳离地球有1.5亿公里远。用图片把1.5亿公里遮盖住。拖出列数字说明方法,并讲解。
b.出示句子:到太阳上去,如果步行差不多要走3500年,坐飞机也要二十几年。提出问题:从哪个词语看出太阳的远。
提出问题:二十年是7300天,那3500年呢?时间用的多,也说明太阳非常远。
(2)汇报太阳的大
出示句子:130万个地球抵得上一个太阳。
教师白板上的画图工具,按比例画出太阳和地球,让学生比较大小,体会太阳的大。
(3)汇报太阳的热
a.出示句子:太阳的温度有6000摄氏度,中心温度估计是表面温度的2500倍。
b.出示句子:钢铁碰到它也会变成汽。
教师指导,这是用钢铁碰到太阳的一个例子来说明太阳的热。
c.出示句子:太阳是个大火球。提出问题,把是字换一个词,就是比喻句。在说明文中叫做打比方。为了让学生体会打比方的生动形象,出示了一张太阳的真实图片。
活动3【活动】突破难点
出示问题:课文是怎样描写太阳与我们有着密切关系的,画出相关语句。
全班交流汇报
钢铁的形成离不开太阳。
雨雪的形成离不开太阳。教师出示相关文字图标,提出问题,你能摆一摆说一说,雨雪是怎样形成的吗?
风的形成,教师提出问题,冷热空气的流动性成了风,那么风是怎样流动的呢?教师通过画图演示风形成的过程。
活动4【练习】巩固拓展
谈谈学习课文的感受
观看视频太阳黑子的相关资料。
作业:课后找到老师的博客学习更多的太阳的知识