小学学习实践科学发展观活动总结范文
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深入学习实践科学发展观活动自9月启动以来，我校认真贯彻落实上级党委关于学习实践科学发展观的有关会议精神，按照卫滨区教育局党委学习实践科学发展观活动的统一部署，紧密结合学校实际，以党员干部受教育为基础，以科学发展上水平为核心，以人民群众得实惠为目的，以“深入学习实践科学发展观，努力办人民满意的学校”为实践载体，做到思想上高度重视，组织上严谨细致，行动上迅速坚决，措施上得力到位，扎扎实实推进学习实践活动三个阶段的各项工作，取得了明显实效。现将我校开展学习实践科学发展观活动工作总结如下：
一、整体情况我校深入学习实践科学发展观活动自9月开始，将于2010年2月底结束，历时6个月，参加对象为学校领导班子和全体党员、教师。学校根据区委《关于在全区党员中开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》《卫滨区第三批开展深入学习实践科学发展观活动工作方案》和《卫滨区中小学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《八里营小学开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》。在学习实践活动中，学校坚持解放思想，坚持群众路线，突出正面教育为主，注重实效抓学习，着眼实践抓工作，切实抓好学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的各项工作，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。
二、主要做法
(一)第一阶段：精心组织，深入调研
1、加强领导，精心准备根据区委、区教育局党委的统一部署要求，学校成立了学习实践活动领导小组，领导小组高度重视，职责分明，精心组织，周密安排。学校学习实践活动领导小组制定了《八里营小学深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》。在此基础上研究制定了《学校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案》，召开动员大会，细化第一阶段(学习调研)日程安排，逐项、逐日的安排学习活动。及时将《科学发展观重要论述摘编》、温家宝总理在北京第三十五中的重要讲话和党的十七届四中全会文献等学习资料下发到全体党员，供大家学习之用。
2、搞好发动，提高认识 9月23日下午，召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。使全体党员干部深刻认识了开展学习实践活动的意义、指导思想、目标要求、指导原则和方法步骤。并对开展学习实践活动提出了把深入学习、提高认识、解放思想的要求贯穿始终，把发扬民主、群众参与的要求贯穿始终，把突出实践、解决问题、务求实效的要求贯穿始终。党员领导干部特别是领导班子成员带头学习、带头做学习报告、带头讲党课、带头深入调研、带头解放思想、带头查找问题、带头分析检查、带头制定整改方案、带头解决突出问题、带头落实整改的具体要求。始终坚持突出教学中心，统筹兼顾，做到围绕中心工作抓学习实践活动，切实把学习实践活动的时间、内容和效果落到实处。
3、精心组织，落实学习学校党支部积极抓好科学发展观的学习工作，力求丰富学习形式，创新学习载体，提高学习培训效果。按照工作方案的要求，认真制定了学习培训计划，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织党员认真学习。为进一步加强科学发展观的学习，书记在全体教师会上，作了题为《落实科学发展观，谋求学校新发展》的专题辅导报告，全面具体讲解了一下四个问题：即科学发展观的产生，是时代发展的必然;科学发展观的科学内涵、基本要求和精神实质;用科学发展观指导学校教育的发展;党员教师应做科学发展观坚定的实践者等。通过学习，提高了党员教师学习的认识和自觉性。并要求每个党员在第一阶段的学习中，党员学习培训时间不少于20个小时，开展集中学习研讨时间不少于4次。切实抓好学习讨论，围绕“践行科学发展观、做人民满意的教师、办人民满意的教育”这一主题，开展解放思想大讨论。撰写心得体会，完成“我为学校发展献一计”的任务。
4、注重学校的内涵发展，发挥基层的首创精神。学校领导班子坚持以科学发展观为指导思想，深入开展调研，开学初，学校领导班子带领全体教职工认真学习了温家宝总理在北京三十五中听课后的讲话《教育大计，教师为本》，我们树立起生命化教育的办学理念，严格遵照“教育过程是师生共同体验生命的过程”的，把教师的职业生涯发展需求和学生个性化发展需求作为学校发展的根本。学校认真开展《教师专业化成长需求》的调研工作。学校的中青年教师剖析自我，进行了科学的swot分析，对自己的教师职业生涯进行认真的策划。在分析、调研、策划过程中，受到了卫滨区教文体局领导的高度重视。局长焦红琴亲自翻阅了教师的个人策划书，并作了具体的指导和批注。目前，八里营学校的教师成长策划书——《行者无疆》已经完成。同时，学校开展了《学生目前学习状况》的分析调研活动，以多元智能理论和建构主义理论为科学依据，对调研中收集的数据和信息进行认真的分析，寻找适合八里营小学学生个性化发展需求的有效教育途径。通过多次研讨，并在上级领导及专家的指导下，系统地诊断学校的原有工作基础，确立学校的办学方向和发展目标，分析学校优先发展项目。并在局党委焦红琴局长的直接领导下，确立了《八里营小学校本课程开发与研究》的研究课题，并制定了以此课题为切入点，创建农村品牌学校的八里营小学发展规划。学校充分挖掘自身潜在资源，并在社会各界的大力支持下，建立了以教文体局领导班子为核心，由学校领导班子、教师、学生、家长、村两委共同组建的“学校共同体”，充分发挥“学校共同体”成员的协同作用，提高学校管理效能。学校领导班子注重深入课堂，和教师们一起探讨符合学生心理特征的“启发式”教育教学方法，努力打造高效课堂。为促进教师专业化成长和教育智慧的生成，学校结合远程教育的优质教育资源，建立了八里营小学的教育博客。近日，八里营小学的网站也以初建成功并开通，正在试运行当中，网站的开通将拓宽学校发展之路，使现代信息化教育为学校增色。八里营小学的逐步发展，证明了卫滨区的教育不仅注重“硬件均衡”，同时也实现着学校的“软件均衡”。我们坚信相关体制的创新，将成为义务教育均衡发展的长远保障，八里营小学定然会沿均衡教育之路走向特色文化发展。从而，使八里营小学真正围绕着“以人为本”，全面、协调、可持续性发展起来，成为一所让人民满意的农村品牌学校。
