《览卢子蒙侍御旧诗多与微之唱和感今伤昔因赠子蒙题于卷后》阅读答案

览卢子蒙侍御旧诗,多与微之唱和,感今伤昔,因赠子蒙,题于卷后
白居易
早闻元九咏君诗,恨与卢君相识迟。
今日逢君开旧卷,卷中多道赠微之。
相看掩泪情难说,别有伤心事岂知。
闻道咸阳坟上树,已抽三丈白杨枝。
【注】①卢子蒙侍御:卢子蒙,作者友人,姓卢名贞;微之,即元稹,字微之,别称元九,为作者挚友。②咸阳坟:大和五年七月,元稹卒于鄂州,葬于咸阳。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是(5分)
A.标题交代了本诗写作缘由:阅览卢侍御旧诗,发现卢侍御与元微之唱和之作,而抚今追昔写下这首七律。
B.首联说自己与卢贞有相见恨晚之感,早年听到挚友元稹吟诵卢诗,追溯往事,借元稹以引出卢贞。
C.颔联用对偶手法说今日与卢贞聚首,批阅卢贞的旧卷,多有赠元稹之诗,为后文写元稹去世做铺垫。
D.颈联直抒胸臆、言浅意丰:思念故友,两人情难自禁而老泪纵横,别有一种伤心之事,实难探知。
E.本诗有叙有议,着重刻画主观心理,以生动形象凝练的语言,将细微深婉的情绪准确地表达出来。
2.请从情景关系这一角度简要赏析诗歌的尾联。(6分)

参考答案
1、CE (C 非“对偶”,而是顶针手法。E语言特点是明白如话,简朴自然)
2、尾联运用以景结情的手法,表达诗人悼念挚友的感伤之情。尾联以“闻道”一词领起,用想象中的景象来开拓诗歌意境。那咸阳坟头,白杨抽枝,树都已高三丈了,而斯人已逝,再也回不来了。通过元稹墓前白杨抽枝的景象更深一层地抒发诗人心中的哀伤、沉痛之情。

赏析
这首诗叙写与卢子蒙的交往,并表达了对亡友元稹的怀念。
诗一开始,全是叙事,仿佛与卢子蒙面对面谈心。诗句追溯往事,事中自见深情。头两句,把三十多年前与微之论诗衡文,睥睨当世,谈笑风生的情景,重新展现在眼前。大意是:当年就经常听到元稹诵读您的诗,只恨当时无缘结识您。接下去,三、四句写此时与卢君聚首,共同披阅他的诗卷,发现有很多是赠给元稹的,诗集中突然跳出了元微之的名字,眼前便闪现出微之的影子,诗情也就急转直下,发为变徵之音。五六两句,转入正面抒情。“相看”一句,描绘了一瞬间的神态:两个老人,想着两人共同的挚友已经仙去,而活着的也都老态龙钟,于是两人你望着我,我望着你,老泪纵横,却都不说一句话。诗篇至此,一种无声之恸,已够摧裂肺肝,而全诗也已经神完气足了。最后两句,诗人又用“闻道”一语领起,宕开诗境,写听说元稹的坟头白杨已经长至三丈长了。说明岁月流逝很这样快,悼念之情十分深远。
这首诗,直抒胸臆,纯任自然,八句一气贯串,令人读起来感到感情强烈逼人,不容换气。

感谢您访问:生涯设计公益网!本文永久链接:https://www.16175.com/968167.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱:121488412@qq.com或微信:aban618。
(0)

相关推荐

  • 唐诗课件资料

    唐诗课件资料   教学内容:   人教版小学音乐五年级上期欣赏课《读唐诗》   教材分析:   《读唐诗》是人教版小学音乐五年级上期欣赏课,歌曲为两段体,大调式。第一乐段有四个乐句…

    题库 2022年11月26日
    40
  • 韩淲《柳梢青》阅读答案

    柳梢青 〔宋〕韩淲 云淡秋空,一江流水,烟雨濛濛。岸转溪回,野平山远,几点征鸿。 行人独倚孤篷,算此景、如图画中。莫问功名,且寻诗酒,一棹西风。 1.结合全词分析此词中词人的形象。…

    题库 2022年11月22日
    40
  • 鉴赏诗歌的语言

    鉴赏诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼。还要了解诗歌的语言风格,把握诗歌的语言特点,进而提升语言的鉴赏水平。 1.品味词语 (1)精炼传神的词 抓炼…

    题库 2022年11月22日
    48
  • 怀乡思人类古诗词鉴赏试题及答案

    怀乡思人类古诗词鉴赏 李商隐《夜雨寄北》鉴赏     君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。     何当共剪西窗烛,却话巴山…

    题库 2022年11月23日
    61
  • 阴铿《江津送刘光禄不及》阅读答案及翻译

    江津送刘光禄不及 阴铿 依然临江渚,长望倚河津。 鼓声随听绝,帆势与云邻。 泊处空余鸟,离亭已散人。 林寒正下叶,晚钓欲收纶。 如何相背远,江汉与城闉 。 【注】  ①相背远:远别…

    题库 2022年11月17日
    36
  • 刘因《山家》阅读答案及赏析

    山家  刘因 马蹄踏水乱明霞,醉袖迎风受落花。 怪见溪童出门望,鹊声先到我山家。 (1)简析首句中“乱”字的表达效果。 答案:乱,写马蹄踏过水面,…

    题库 2022年11月18日
    40
分享本页
返回顶部