八年级语文下册的文言文单元的即时练
单元即时练
一、积累与运用
1.文学常识。
(1)“_____________，____________”道尽了五柳先生的做人品格。五柳先生是________。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”指的是___________，他是___________(朝代)诗人。你最喜欢的他的一首诗是____。
答案:(1)不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 陶渊明
(2)白居易 唐朝 《琵琶行》
2.成语积累。
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
答案:万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途(车水马龙 马不停蹄)
3.名句积累。
(1)________________，________________；经纶世务者，窥谷忘反。
(《与朱元思书》)
(2)________________，________________，鸣之而不能通其意。
(《马说》)
(3)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句是：__________，_________。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵人生哲理，给人以鼓舞的句子是：__________，____________。
(5)文学放飞。
梁启超说：“必须养成读书习惯，才能尝着读书的滋味。”请根据你的积累写出两则有关读书的名言。
答案:(1)鸢飞戾天者 望峰息心
(2)策之不以其道 食之不能尽其材
(3)但愿人长久 千里共婵娟
(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(5)①书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)
②读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。
(培根)
二、阅读理解
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文字，完成4—9题。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
4.本文的作者是___________，___________初文学家。
答案:宋濂 明
5.解释下列加点词语在文中的意思。
走送之( ) 硕师( )
援疑质理( ) 卒获有所闻( )
答案:跑 大 引 终于
6.选文第一段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的’？
答案:①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
7.据你看，作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？
答案:勤奋好学、谦虚诚恳。
8.作者“缊袍敝衣”处在“被绮绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。
答案:作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。
9.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。
答案:(略)(围绕“只要勤奋好学，就能学有所成”来谈即可。)
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文字，完成10—14题。
以不贪为宝
宋人或得玉，献请子罕，子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。
10.用“/”给画线部分断句。
答案:子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝
11.解释下列句子中加点的词。
(1)宋人或得玉( ) (2)子罕弗受( )
(3)若以与我( ) (4)皆丧宝也( )
答案:(1)有人 (2)接受 (3)给 (4)丧失
12.本文的主题是什么？
答案:本文记叙了子罕拒受宝玉的故事，赞扬他“以不贪为宝”的美德。
13.子罕“以不贪为宝”，你认为人生之“宝”是什么？
答案:丰富的知识、睿智的头脑、诚实守信、助人为乐等等。
14.从子罕的身上你得到怎样的启示？
答案:(略)(围绕“做人要有高尚的品质，才能得到他人的认同”来谈即可。)
三、作文
15.题目：我生命中最宝贵的_________________
要求：①作文要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字。
答案:(略)