评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中的最高层次，它要求诗歌鉴赏者从诗歌中走出来，拉开距离观照（审视）诗歌作品，用现代观念对诗歌作品的内容和作者的观点作出评价。
初学阶段，一般不要求鉴赏者作出实质意义上的评价，只要求鉴赏者判断作品写的内容是什么，表现出的思想倾向是积极的还是消极的。即使涉及到评价这一层次，也多是开放性题目，考生可以任选一面作答，只要言之成理即可。
一首诗歌所表达的思想内容多包含在以下几个方面：①热爱祖国及其山水，忧国忧民；②反对战争，追求和平；③政治失意的苦闷，怀才不遇，表达高洁情操，追求建功立业；④咏史规劝统治者，揭露社会黑暗；⑤表达亲情、友情、爱情、思乡之情；⑥抒发个人忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适等情感。
总之，诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。对古典诗词思想内容和作者观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。
例1：阅读下面一首宋词，然后回答问题。
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【注】范仲淹作此词时正在西北守边抗击西夏。“燕然未勒”意为没有建立破敌的大功。史载窦宪追北单于，“登燕然山，刻石勒功”而还。
“浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计”表现了戍边将士怎样的思想感情？
答：____________________
①表现了戍边将士思念家乡的伤感；②表现了戍边将士不曾破敌立功的抑郁之情。
词的上片是写景，体现戍边将士艰苦的环境：塞下秋天的荒凉、萧瑟，连南归的大雁都无留恋的意思；悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，像是有意撩拨人的情怀；在落日余晖、烟雾缭绕的群山中间，有座早闭的孤城。词的下片是抒情，抒发的是有家难归的愁情，功业未建的悲情，白发戍边的苦情：“家万里”归去不易，“燕然未勒”归去无望。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这两句的意思是，边喝着酒，边想着极遥远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说到归去呢？它包含了戍边将士想念家乡却又不能归去的抑郁心情。
例2：阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
孤雁 崔 涂
几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
诸云低暗度，关月冷相随。未必逢矰[注]缴，孤飞自可疑。
【注】矰：短箭。缴zhuó：系箭的绳子。
谈谈你对这首诗的思想内容的理解。
答：___________________
作者以孤雁自喻，借孤雁寄托自己漂泊流离、孤寂忧虑的羁旅之情。
“孤”是诗眼，将全诗的神韵、意境凝聚在一起，浑然天成。首联“行”与“独”作对比，凸现离一群的大雁的形象。颔联是全篇的警策。三句是说失群的原因；四句是说失群后的情态，细腻入微地描写了孤雁欲下未动的举动、迟疑畏惧的心理。颈联承上联而来，写孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而仍是只影无依，凄凉寂寞。尾联写了诗人良好的愿望和矛盾的心情，是说孤雁未必会遭暗箭，但孤飞总使人易生疑惧。作者本是江南人，一生常在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇一带漂泊，多天涯羁旅之常思。
要理解诗歌的思想内容，就要明白这是一首咏物诗，所用的表现手法是比喻和象征，否则，理常解就不深刻甚至是错误的。
例3:阅读下面一首词，然后回答问题。
长相思 林 逋
吴山①青，越山青，两岸青山相送迎，谁知离别情？
君泪盈，妾泪盈，罗带②同心结未成，江头潮已平。
【注】①吴山，在杭州钱塘江北岸；越山，在钱塘江南岸。②罗带，香罗带，古人把香罗带打成同心结，表示永远相爱。
“和靖先生”这首词更像一首民歌。试就你的理解，简单说说它的主要内容。
答：______________________________
这首词写一个青年女子因爱情受到波折（“罗带同心结未成”）而泪别情人（“君泪盈”“妾泪盈”“两岸青山相送迎”）时的情景。
这是一首爱情诗。上片主要写景，借风景抒发感情；下片主要写情，感情衬托以物。上片写山，下片写水。整首词用第一人称。
爱情是一种美好的感情，是诗歌永恒的主题，如果钻牛角尖，臆想其中的“微言大义”，就会陷入误区。
例4：阅读下面一首词，然后回答问题。
采桑子 欧阳修
群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
在古人的诗词中，百花凋谢；落红满地，多表现孤独伤感之情，而欧阳修却一反往常，说是“群芳过后西湖好”，试谈谈你的理解。
答：_________________________
此词上片写西湖景色，下片写人。关键在“笙歌散尽游人去，始觉春空”：
喧嚣的游人一走，诗人才顿感安静而欣慰，而细雨中双燕的归来更使诗人由衷的欣喜。
上片景中有人，下片人中有景，整首词真切表现了作者闲适、恬静、自得的心境。
欧阳修晚年退居颖州时，写了10首《采桑子》，这是10首中的第四首。词人一反常态，不为百花凋谢、落红满地而伤感，而为“游人去”“始觉春空”而欣慰，更为“双燕归来细雨中”而欣喜。
回答此题，要抓住题干的提示“一反往常”的伤春，仔细分析词人认为好的原因。