八年级课内文言文训练题

八年级课内文言文训练题

  一、《桃花源记》语段检测

  阅读下列语段,回答问题

  晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。 , ,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。馀人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  1.《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗人。

  2.给画线处填上合适的原文___________,___________。

  3.选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( )

  A.阡陌交通 B.无论魏普

  C.率妻子邑人来此绝境 D.落英缤纷

  4.选出下列各组句中加点字的意义相同的—项( )

  A、悉如外人 咸来问讯

  B、屋舍俨然 便舍船,从口入

  C、武陵人捕魚为业 一一为具言所闻

  D、问今是何世 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

  5、选出加线字的意义有错的一项( )

  A.便要还家(要:邀请) B、鸡犬相闻(闻:听见)

  C.土地平旷(旷:空阔,宽阔)D.有良田美池桑竹之属(属:属于)

  6、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( )

  A、男女衣着,悉如外人 B、村中闻有此人,咸来问讯

  C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐

  4、有些成语出自本文,请写出四个

  7、翻译句子

  (1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

  译文:

  (2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

  译文:

  (3)黄发垂髫,并怡然自乐

  译文:

  (4)停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”

  译文:

  8、句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )

  A比喻 B夸张 C借代 D对比

  9.第2段中,作者是从 、 和 等三几方面对桃花源中的人们进行描写的,表现了桃花源 的自然环境、 的社会环境、 的生活状况和 的精神状况,

  这段描写表现了作者 和 。

  10、文中有个成语叫“豁然开朗”,这个成语的表意和我们学过的一句古诗“ , ”表意相近,出此以外,选文中还有成语 和 。

  11.“此中人语云:‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理?

  12. .陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)

  答:

  二、短文两篇:《陋室铭》、《爱莲说》阅读训练

  (一)、阅读下面两个文段,完成12—15题。(共8分)

  (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》)

  (乙)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(选自《论语》)

  注:1回:即颜回,孔子的弟子。 2不堪:无法忍受。

  1.“铭”是古代刻在器物上用来________或________的文字,后来演变成一种文体。这种文体一般都要求________。

  2.《陋室铭》采用了 的写法,借陋室的________________来衬托室主人________的美好,用主人________的美好来说明陋室________,表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣;文中统领全篇并点明主旨的句子(词语)是: ;全文画龙点睛的句子是: ”;“仙”和“龙”比喻 的人。

  3.解释下面句子中加点的词的意思。(2分)

  (1)有仙则名 名:

  (2)惟吾德馨 德馨:

  4、将下面的句子译成现代汉语。

  ①山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。___________

  ②孔子云:何陋之有? _______________________________

  5、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )

  A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.石青糁之

  6、作者引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的典故是为了说明( )

  A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

  B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

  C.以古代名贤自况,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

  D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

  7、用《陋室铭》中的句子填空。(1分)

  “空山无人,水流花开”二句,极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然,败亦可喜”二句,极手谈(下围棋)之妙境:“__________________________,__________________________”二句,极交友之妙境。

  8、本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?为什么?

  9.刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(3分)

  (二)、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)

  【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)

  【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山 花烂漫时,她在丛中笑。 (毛泽东《卜算子·咏梅》)

  10、用原文的语句回答。

  (1)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是: 。

  (2)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:

  (3)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:

  (4)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:

  (5)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是: ;“予独爱莲”的根本原因是:

  (6)“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”从修辞角度看,是 句,从句子的整散角度看,是 句。

  11、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬 ;鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘”这首诗称颂的应该是 花,文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应是 的人;从上下文连贯的角度看,第二段结尾句”牡丹之爱,宜乎众矣”应放在”莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是 。

  12、选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。

  13、翻译文言语句:菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?

  14.作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用”莲”来自比,又用”菊”和”牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。

  ①最喜爱的花是:

  ②喜爱的原因是:

  15.【甲】文用 、 衬托了莲花的形象,【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)

  16.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)

  17.短文赞扬莲花”出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为”近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?请简述理由。

  18、甲文作者借选文表达了自己的人生志趣,联系你的志趣与追求,依托自己最喜爱的一种花,以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句,写出下句,使之成为一组对偶句。

  三、《核舟记》阅读训练

  (1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

  (2)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

  (3)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

  (4)舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

  其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戊秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

  (一)、阅读第(2)段,完成后面的练习。

  舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

  1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)_____________________________

  2.这段文字的第一句所用的说明方法是( )

  A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别

  3.第2至3句的说明顺序是_______________。

  4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的`句子是什么?(用原文回答)

  (二)、阅读第(3)段,回答问题

  1.下列加点字注音错误的一项是( )

  A.峨冠guān B.手卷juàn C.不属shǔ D.矫jiāo首昂视

  2.字词解释正确的一项是( )

  A.绝类弥勒(绝):很 B. 历历数也(历历):清清楚楚

  C.如有所语(如):比如 D.勾画了了(了了):线条简单

  3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是( )

  A.诎右臂支船(诎) B.左臂挂念珠倚之(倚)

  C.东坡右手执卷端(执) D.绝类弥勒(类)

  4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( )

  A.启窗而现,雕栏相望焉。 B.中轩敞者为舱

  C.明有奇巧人曰王叔远 D.其人视端容寂

  5.下列句子翻译正确的一项是( )

  A.苏、黄共阅一手卷 译文:(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)

  B.盖简桃核修狭者为之 译文:(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)

  C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 译文:(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。)

  D.同不因势象形,各具情态 译文:(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。)

  6.这段文字介绍了核舟的主体部分_______________,本文段的结构方式是 ;从表达方式看,侧重 ;以______________为说明顺序。语言上生动,人物情态栩栩如生。

  (三)、阅读全文,回答问题

  2、翻译下面句子

  尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。译文:

  ⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答)

  4苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?

  5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面,表现出了画中人物怎样的神情?

  6从什么地方看出船是顺流而下的?

  四、《大道之行也》阅读训练

  阅读下列语段,回答问题

  大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

  (一)、填空

  《大道之行也》一文选自《________》。《________》是儒家经典之一。“大道”是指________________。研读课文填写:大道的内涵是 、 、 。所谓“大同”,用现代汉语回答即是 。有两个成语出自课文,它们分别是 、 。

  (二)、根据所给的意思用文中的词语回答

  1.老而无子的人。( )

  2.老而无夫的人。( )

  3.老而无妻的人。( )

  4.幼而无父的人。( )

  (三)、解释下面加点的字

  ⑴不独亲其亲 ( )

  ⑵男有分,女有归( )( )

  (五)、翻译句子

  1.故人不独亲其亲,不独子其子。

  2.货恶其弃于地也,不必藏于己。

  阅读下列语段,回答问题

  (甲)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  (乙)大道之行也,天下为公,选贤与能, 。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。 ,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

  1.在原文划横线的空缺处填写原句。

  2.解释文中加点的词。

  交通: 户:

  3.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求,不同的是,甲文对理想社会进行了 ,乙文则是 。

  4.乙文中与甲文“黄发垂髫,并怡然自乐”相对应的句子是 。

  5.概括甲文的大意

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