古诗文名句
一、《采薇》理解性默写
（1）情景交融，以乐景写哀，以哀景写乐的句子是
（2）写景的句子是
（3）烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是
（4）写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是
（5）回首往事，表现了戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情
（6）直接抒发（表现）戍卒痛定思痛时的无限悲伤
（7）诗中用对比手法借景抒情诗句是
（8）抒发归人浓烈的思乡之情（烘托作者哀伤之情的景物描写）句子是
（9）既写出柳枝随风摇曳之状，又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是
（10）作者回首往事，对比现在的句子是
（11）突出作者行程艰难的句子是
（12）作者直抒胸臆的句子是
二、《十五从军征》理解性默写
（1）更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是
（2）揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是
（3）表达凄凉破败的景色的句子是 。（远景描写）
。（近景描写）
（4）描写主人公征战回家看到的景象的句子是
（5）表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是
（6）诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是
（7）从别人口中得知亲故凋零的句子是
（8）描写家国破败，控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是
（9）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是
（10）描写归乡老兵现在的境况（老人孤独处境和心情）
（三、《诉衷情》理解性默写
（1）写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志 的句子是
写作者悲凉沉痛的句子是
（2）既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是
写作者理想与现实的矛盾的句子是
（3）词人回忆当年军旅生活的语句是
（4）运用班超投笔从戎、立功异域的典故的词句是
四、《南乡子》理解性默写
（1）代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是
（2）化用《登高》中的句子是
（3）作者看江水东流，发思古幽情的句
（4）下阕中写了历史人物的句子是
（5）第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿的句子是 ？
五、《朝天子·咏喇叭》理解性默写
（1）写出喇叭“吹”之声音的句子是
（2）写出喇叭“吹”之功用的句子是
（3）写出喇叭“吹”之恶果的句子是
（4）形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是
（5）用抒情点名主旨的句子是
参考答案
一、（1）杨柳依依，雨雪霏霏（2）杨柳依依，雨雪霏霏（3）今我来思，雨雪霏霏。（4）行道迟迟，载渴载饥。（5）昔我往矣，杨柳依依。（6）我心悲哀，莫知我哀。（7）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（8）今我来思，雨雪霏霏。（9）昔我往矣，杨柳依依。（10）今我来思，雨雪霏霏。（11）行道迟迟，载渴载饥。（12）我心伤悲，莫知我哀。
二、（1）出门东向看，泪落粘我衣。（2）十五从军征，八十始得归（3）遥看是君家，松柏冢累累。//兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。（4）兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。（5）羹饭一时熟，不知贻阿谁。（6）十五从军征，八十始得归。 （7）遥看是君家，松柏冢垒垒。（8）兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。 （9）羹饭一时熟，不知贻阿谁。（10）羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落粘我衣。
三、（1）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。//关河梦断何处，尘暗旧貂裘（2）胡未灭，鬓先秋，泪空流．//此生谁料，心在天山，身老沧州．（3）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。（4）当年万里觅封侯。
四、（1）曹刘。生子当如孙仲谋。（2）悠悠，不尽长江滚滚流！（3）千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！（4）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（5）天下英雄谁敌手？
五、（1）喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。（2）官船来往乱如麻，全仗你抬声价。（3）听了军愁，民听了民怕。 （4）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。（5）军听了军愁，民听了民怕。那里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！