山花烂漫正少年——《花儿与歌声》读后感2000字：
《花儿与歌声》已静读数遍，掩卷静思，一幅幅鲜活的画面如电影胶片，一幕幕在眼前悄然闪现。这画面中有欢笑，有泪水，有歌声，也有温暖。拯救小鱼时，孩子们的善良率真是那样可贵；担心老师生病时，孩子们的默默守护是那么朴实；陪老师一起散步时，那月下的低吟浅唱又是何等浪漫。
有一种美，似海棠——真诚，善良。
第一次家访，高虹老师就代表林老师向受了委屈的大强道歉，并向大强深深鞠躬。这一躬，既纾解了大强心中的委屈，又让孩子感受到了尊重与美好。再次走进校园，大强的脚步那样迟疑，心情那样忐忑，却不曾想到，高老师早已设身处地地为他做好了铺垫——持久的掌声让大强喜出望外，真诚的歌声更是让大强泪流满面。正如文中所说：“出走的这些天里，他流了很多的泪，愤怒的泪，屈辱的泪，伤心的泪，难过的泪，他为自己的流泪感到耻辱。而此时，站在自己的教室里，站在欢迎他的老师和同学们面前，他忽然感到了泪水的高贵和幸福……”每每读到这里，我都泪眼朦胧，一个孩子，在受了委屈之后曾选择抗争，选择逃离，但心中的伤痛并不会随时光的推移渐渐淡去。想要消除这种伤痛，最好的做法便是如高虹老师一般，用心，用情，去温暖，去唤醒。她不但用特别的方式解开了大强心里的疙瘩，更让全班同学感受到了爱的力量。读到这里，我眼前浮现出了另一个孩子的身影。他没有大强那般懂事、能干，却也是个正直、善良的孩子，只是因为长期缺少母爱的滋养，整个人显得孤僻、冷漠。接手那个班级后，我时常能感受到他一面拒人于千里之外，一面又特别希望得到别人的关注。于是，我尝试着让他先学会与我正面对视，慢慢练习微笑着对视，再到拉着手对视，用眼睛说话……渐渐打开心门的他，身体不再僵硬，眼神也不似从前那般清冷，心灵的藩篱一旦打破，脸上的笑容便也多了。从他身上，我更加坚信，只要你是真心对待孩子，孩子必会回赠你明媚的春天。
有一种美，似雏菊——纯真，烂漫。
“月亮走，我也走，我给月亮手扯手。我问月亮到哪去，月亮光笑不开口……”第一次听到心明纯净、明丽的歌声，高老师不但对心明的音乐天赋大加赞赏，还低下头在她额头亲了一下。对于一个曾被遗弃的盲女孩而言，内心的苦楚可想而知：花一样的女孩，却从未欣赏过花儿的五彩斑斓；雪一般的心灵，却在大雪纷飞的日子里失去了母爱……在她最缺乏安全感的时候，老师的欣赏与肯定是多么珍贵！那轻轻一吻，吻开了孩子心灵的花朵，温暖着孩子微凉的心田。不仅如此，高老师还尽心竭力地帮心明联系省城的医院，不但争取到了免费治疗的机会，而且亲自陪同，给予孩子母亲般的爱与呵护。在大家的共同努力下，心明终于“看见”了——她看见了很大很大的世界，大得一眼望不到边；她看到了很亮很亮的世界，亮得让人睁不开眼；她看到了很美很美的世界，美得让她泪流满面……此时，我仿佛也看见了——我看见了心明的笑容越来越灿烂，我看见了奶奶的羡慕与期盼，我更看见了高老师眼中的怜爱与温暖。她就像一束光，照亮了孩子前行路上的黑暗，为孩子打造了一方明亮的天堂。
有一种美，似白桑——机敏，聪慧。
如果说，赢得大强的信任，是因为高老师的真诚善良，那么，何用功的改变，则是因为高老师的敏锐与聪慧。何用功是一个比较叛逆、喜欢恶作剧、做错事死不承认的孩子，偷了林老师的计算器，东窗事发时“灵机一动”，嫁祸给了范大强；用一支坏笔，三番五次讹诈班上同学……面对这样的“后进生”，高老师并没有戴着有色眼镜看他，而是给予充分的尊重和包容。看着何用功在高老师面前努力上进的样子，我暗暗思索：·是什么力量让那么赖皮的何用功变得那么温顺？细读文本我们不难发现，是她愿意欣赏、尊重、倾听、关爱学生的全部，以致孩子在她身边一站，就愿意主动放下戒备，向她吐露心声。更难能可贵的是，高虹把自己奖来的笔送给何用功，以此来激励他。从那以后，何用功整个人都慢慢变好，最后竟然主动当着全班人的面承认自己原先的错误，真正地成长起来。
有一种美，似百合——恬静，浪漫。
“孩子们簇拥着两位老师走进了深深的月华。村庄睡着了。麦子睡着了。弯弯曲曲的乡间小路也睡着了……”每每读到这个片段，便有无限温暖涌上心头。乡间小路，无边月色，天使般的老师，精灵般的孩子，他们的歌声如天籁，月光哗哗流淌，他们轻轻和唱，唱出了生活的欢乐，也唱出了生命的华章！其实，在我们的生活中，这种浪漫也时常上演：四年前，我第一次走进一年级的课堂，在熟悉磨合之后，我们的课堂渐入佳境。一篇篇有趣的儿歌、童谣成了我们欢乐的载体，我们挥舞着手臂，扭动着腰肢，时而像秋风落叶轻盈柔美，时而又像淙淙流水叮咚欢唱。直到铃声响起，孩子们仍意犹未尽，一遍一遍背诵着，表演着，仿佛那些歌儿已在心里生根发芽，含苞吐花。
一个个真实生动的人物，一件件感人至深的小事，引领着我们一步步走进乡村孩子的心田。在他们心灵的田野上，有淡雅芬芳的茉莉，有傲雪凌霜的腊梅，有优雅高贵的丁香，也有清新淡雅的蔷薇……这些花儿亦如少年一般，在雨露中汲取力量，在阳光下茁壮成长。我坚信着，也期待着——在歌声与欢笑中生长的花儿，芬芳四溢；在爱与呵护中长大的孩子，心中肯定满是希望与美好。作者：宋彦辉