点亮思维:中学生如何写出一篇好的读后感

(文章不长,建议读到最后)看一篇文章或是一本书之后,做一篇读后感,就是站在自己的角度、用自己的眼光去审视这篇文章、这本书的价值所在。这读后感就像一池无风的潭面,一面宝镜,映出的是你真实的内心,能被你的读后感吸引打动的,都是你的群人(人以群分吗!)。当然,要想让读后感能招人喜欢也不容易,从实际的写作来看,可以有三个方面的内容可写。

点亮思维:中学生如何写出一篇好的读后感

首先来说,读了一本书,你可以用从中得到的真知灼见来吸引人,你可以罗列那些打动或触动自己思想的段落,整理得出自己的见解,独到而非偏见,理性而非傲慢,把自己的观点讲深、讲透,不凭个人的好恶,不循个人的情绪。对于中学生写读后感,特别是写必读书目的,观点内容上想出新很难,你像《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《红岩》《骆驼祥子》这类的书,读鲁郭茅巴老曹的小说也好,散文戏剧也好,专家研究、老师讲的早就里外透了,鲜明的价值观,作为一名中学生对于主旋律的东西,无需你再去标新立异,因此,现阶段最好不要以陈述自己的主张、观点为主要内容来写读后感,看起来高大上,实际上雷区太多,容易成为靶子,被大筐大筐的弹药轰炸掉,而应该走下面这条路。

点亮思维:中学生如何写出一篇好的读后感

这其次是什么呢?用自己的真感情来打动人!在你的读后感里,能和读者共鸣的不再是这本书本身,而是找寻一种趣味,用一气呵成的文字,酣畅淋漓地表述自己的情绪,转化为一种情感,挠一挠读者的痒处,如丝拉近读者的距离,如雾笼罩着读者的心。

在这里,这本书、对书中故事的复述、作者和他创作的背景,只是你宣泄自己感情的引子,你只要真诚生动的讲出来就好。比如说,读了《红楼梦》,“态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似姣花照水,行动似弱柳扶风”这样一个多情、懦弱的林黛玉,是喜欢?同情?还是厌烦呢?你肯定会生出自己的感情,好的,就把自己的这点小情绪真实地表达出来。是不是这样写完了就算一篇好读后感了呢?为什么这篇名字的是“点亮思维”呢?就是还差一步就可以让读后感变得完美。

点亮思维:中学生如何写出一篇好的读后感

这就是给你的这种感情找一个归宿,从书中讲到感情,再联系到日常生活的经验,一步步升华。接着拿林黛玉的例子说,虽然不必管这种情感是对是错,也不必去可以讨好谁,但是萝卜青菜各有所爱,为什么喜欢?为什么厌烦?比如说讨厌林黛玉这个角色,因为觉得她凡是都过于悲观,她说的很多话、做的很多事都很伤人,看起来是维护了自己的自尊心,其实就是自卑刻薄加上小心眼,不能乐观的处世,这种性格决定了她的身体,也决定了她悲剧的人生。那么,我们平常生活中,宁愿和一个物质条件差的,境况凄惨的人交朋做友,一定记住要远离被悲观情绪笼罩、负能量满身的人。

点亮思维:中学生如何写出一篇好的读后感

如此,讲完了书中的故事,讲完了自己的情感,读后感最后一步,把这种感情或思想引申到日常生活(这个往往是写读后感时,大多数人容易忽略掉的一部分,其实最最重要)只有这样,才能从书中来,又跳到书的局限外,而这个过程是娓娓道来,也不是在给别人上课,就像坐在一起讨论一本共同喜欢的书,总会没有人和你共鸣呢?

点亮思维:中学生如何写出一篇好的读后感

还有一种写读后感的方法就是,写成类似于产品说明书哪样的。没人愿意写成这样,也没人愿意教你写这样的文章。白骨精变成美女的时候谁都喜欢,被打成一堆骨头的时候,狗都懒得舔。

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