客户小敏从第一次电话沟通到最终决定来做咨询，中间花了几个月的时间。
小敏计算机专业毕业后一口气做了7年的软件测试工作。
直到有了孩子，频繁的加班让她无法顾及到孩子，才开始对自己的职业产生了动摇。
“我这个工作，干也可以，但并没有什么激情。对我来说，我也不知道自己做什么有激情。” 小敏有些无奈。
“这7年中，你有过什么想法吗？”我问。
“这几年来，越来越不想做了。觉得很累，很辛苦，尤其要频繁加班，周末都不能和孩子呆在一起。我第一次打电话给你时，还处在要不要辞职的犹豫中，这几个月工作下来，实在撑不下去，现在我已经辞职了，所以我要做咨询。”
很多人，来做咨询的契机是不同的，因为撑不下、辞职······
让自己有时间去重新审视自己的职业以及停下来休息一下再上路，这也是一个自我发现的机会。
“当初的选择计算机专业是如何考虑的？“
“我读书的时候计算机比较热，就选择了。大学读了，也说不上喜欢。毕业后找工作，做开发比较费力，就选择了测试，工资也比较高。”
“中间有尝试过其他的职位吗？”
“没有，都只是在不同的公司做测试。”
“那你喜欢什么？”我追问。
“我没有自己的兴趣爱好，不知道自己喜欢什么，很羡慕别人有自己的兴趣。”小敏说到这，语调很低。
看着小敏的职业兴趣测试，我已经预测到了。
如此之小的兴趣值对31岁的妈妈，对工作7年的她来说，实在有些不相称。
蓝色的兴趣值区间，几乎要成为一个小圆点了。
“你小的时候，有什么特别的经历吗？”这么低的兴趣值和小时候的教育是有关系的。
小敏沉思了一下。
“我在外婆家住过一段时间，小姨经常嘲笑我反应慢。”
小敏非常内向，不是很活泼。
“有一次爸爸来接我，在给我穿衣服的过程中，问到我的考试成绩。成绩不好，他就立马骂了起来，一路上都在骂我······”
这件事让小敏记到现在。
“爸爸平时也比较凶，有的小伙伴就不让我和他们玩，我和弟弟就只能经常在家里呆着。“
看来小敏的成长环境更多充满了打压和限制。
在本该探索兴趣，本该玩耍的年龄，小敏被卡在那里。
小时候的向外探索非常重要，如果这个时候父母充分支持，孩子对社会充满了好奇，喜欢研究，喜欢捣鼓，长大了进入职场也喜欢尝试探索。
知名公司如亚马逊、谷歌、苹果都是诞生在车库里的科技公司，车库就是那群创始人探索，折腾，实验的起源地。
但中国孩子捣鼓的地方在哪里呢？
我们经常可以听到爷爷奶奶、爸爸妈妈对孩子说：别动啊，别碰啊，别弄啊···
“别”这个字在孩子的世界里出现的还真多！
我在小区里观察到一个妈妈和刚学会走路的女儿互动的一幕。
小姑娘对什么都好奇，她想冲到池塘边看看小蝌蚪，妈妈说很危险，我给你拿几个小石子打水漂。
于是妈妈把孩子抱到树下。孩子费好大劲要自己捡起小石头块时，妈妈一下子就把石头捡在自己的手中，把孩子抱到水池边，把小石子塞到孩子的手中。
孩子只是把石子扔到脚下，妈妈就帮着孩子把几个石子全扔出去了。
孩子也很开心，但更想尝试。
但妈妈说：宝宝还小，扔不动，妈妈帮宝宝扔。
我在旁边嘀咕：你知道她扔不了，那为什么还让她做这个呢。
石子扔完，小家伙还想去捡石子。
妈妈说：宝宝都出汗了，咱们回家给宝宝擦汗吧。
于是小姑娘被不情愿的抱走，她还不时的挣扎着回头看池塘。
小姑娘正玩在兴头上，哪里管出汗啊。但一切都有点以妈妈为中心，这个陪女儿玩的过程，也有点走过场的感觉。
这个小姑娘长大后，可能需要自己重新去探索世界。
这样的陪伴例子每天都在发生，各个角落里，殊不知，这样的互动方式，会扼杀一个孩子对世界的好奇。
“我羡慕那些知道自己喜欢什么， 也知道自己的人生想要什么的人。我现在有了自己的孩子，我唯一的希望就是孩子未来能做自己喜欢的事情。”
小敏眼角有泪。
自己没有达到的，或者缺憾的，总是希望在下一代人身上实现。
做自己喜欢的事情，在中国的职场真不是一件容易的事情。因为更多人是没有自己喜欢的东西。
“你毕业后找工作时是否尝试去面试很多工作呢？”
“没有，参加了一个测试的培训，很快就找到工作，所以也没有尝试过其他。”
其实刚毕业的职业探索期，是一个充分了解职场，也是了解自己的过程。多去各家公司面试，多去搜集行业情况，以及这个过程中的换工作，都是一种探索。兴趣值本来就低的小敏，很少被鼓励，胆子也比较小，不敢过多尝试，找了一份薪水还不错的工作，就这样干下来。”
该折腾的时间没有折腾，兴趣从来没被激发出来。
这个功课做得不好，之后是需要补课的。
小敏现在就需要做这样的补课。
小敏的特点是非常专注，她的安全感也更多来自有专业度的工作。
在职位的探索中，我们也做了充分的探讨：质量管理，项目经理，需求分析，IT行业售前售后技术培训，并让她做相应的职位调研，希望让她更多了解职位和行业，也认识到自己有更多的可能性。
第二次咨询时，小敏感觉这个方式很好，让她对职位都有所了解。
对她来说最想做的是需求分析，其次是质量管理，售前售后，技术培训则放在较后面的位置。
需求分析满足了她的专业性和主动探索的特质，而质量管理适合她较为严谨的特质。
但是要从测试转到需求分析，技术上要求比较高，加上客户的年龄，还是有一些难度。但她依然想试一试，她准备做一年多的全职
妈妈来陪伴孩子，这个过程充分探索自己的兴趣，并为重返职场做准备。
在第一个月度反馈时，小敏谈到自己读需求分析，发现完全读不下去，一些培训报了也不想读。
“这似乎不那么吸引我，以前吸引我是因为这个职位比较酷，重要性比较高，但现在发现我的兴趣不在哪里。”
“这段时间我看到的一篇文章我觉得对我挺有影响的，说的是：不是有了兴趣才能把事情做好，而是做好了才有兴趣。”小敏说。
“你的兴趣一直很弱，现在这个过程中也是充分探索的过程，同时也是发现自我的过程。有兴趣不代表一定会成为职业，但是一个职业中包含着喜欢的事情，会让你越来越有激情。只有尝试了才知道。”
这次沟通我们探索了一个新的方向，在陪伴孩子期间，小敏一直在关注孩子的教育，希望向孩子教育这方面拓展，帮助女儿的成长，也可以拓宽自己的职业。
我们做了以下调整：利用自己的测试的经验，在网上做一些在线的课程讲座，培养自己的培训能力，同时多参加育儿课程的讲座，再把这个培训能力也迁移到育儿方面。
小敏对此充满了兴趣，非常希望尝试。她对自己的不断探索，让她觉得自己的可能性更大，也更有自信。
在年底的年度见面后上，小敏分享这一年的感受：让自己充分去探索，并且找到自己想做的事情，也希望和其他的妈妈有更多的沟通交流。
对于像小敏这样的客户，不是单纯的给几个方案就可以，而是需要支持她充分地尝试，去探索自己，然后再迁移和培养能力，慢慢在某一领域积累。
这个过程也也是一个自我觉醒的过程。
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王虹老师
中国职业规划师，资深职业规划咨询导师，职业规划案例督导班督导老师
王虹老师具有12年以上人力资源管理咨询工作经验，在人才测评领域具有较强的专业积累。作为国内职业规划的先行者，2010年开始从事个案咨询，在近8年的职业咨询中累计咨询近千个案，具有丰富的职业咨询实战经验。
王虹老师在从事职业规划咨询的过程中，不断勇敢地探索，对心理学，原生家庭以及个人成长、亲密关系都有深入研究，咨询功底深厚，对职业问题的剖析全面而深入。咨询尤其擅长职场中高端人士、各类女性群体、留学生、海外华人，客户遍及中国各个省份以及中国香港，英国，美国，新西兰。
王虹老师至今已经旅行11国，跨越5大洲，并在2013年11月遵循自己的“Aha Moment”参加了18个月海外志愿者fight with poverty 项目，在美国工作1年，在非洲马拉维工作6个月，成为在美参加此项目的第一位中国人。这段经历让她对跨文化理解更深入，个人视野更加开放。
自2016年3月成为独立职业规划师以来，成为市场上通过自有平台年咨询收入达到近40万的独立职业规划师，并写出具有影响力的咨询案例分享个职场解析类原创文章近百篇，在2017年9月开设职业规划实战案例督导班，培养实战型职业规划师，在2017年10月建立大型女性职业成长公益平台，帮助女性提升职业发展和个人成长。
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职业规划师王虹
