大学生职业生涯规划:大学生活指导

大学生职业生涯规划:大学生活指导

本文很长,如果你是在校大学生,请你尽量读下去,对你的大学将有很好的参考和指导价值。——生涯设计公益网编辑推荐。
 
职业生涯规划是一个长期的工程,大学阶段只是一个起步!
 
一 如何度过大学生活

二 走好大学第一步

——和大一新生谈学习

三 大学生与友谊

四 学会与同学友好相处

五 大学生兼职的利弊

六 谈谈大学生如何利用图书馆

七 当代大学生应具备的能力

八 休闲娱乐挤占学习时间 厌学情绪弥漫大学校园

九 大学校长呼吁大学回归净土

——求知还是求职

十 大学生不可不知的金玉良言

——不是真理,却能让你受益匪浅

一 如何度过大学生活

大学是人一生中最为关键的阶段,从入学的第一天起,你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐,为了在毕业时找到自己最喜爱的工作,每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习:学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点,大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”,而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点,你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。

1 大学:人生的关键

  大学是人生的关键阶段。这是因为,进入大学是你终于放下高考的重担,第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活,第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识,第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间。

  大学是人生的关键阶段。这是因为,这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

  大学是人生的关键阶段。在这个阶段里,所有大学生都应当认真把握每一个”第一次”,让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里,所有大学生也要珍惜每一个”最后一次”,不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里,大家应该努力为自己编织生活梦想,明确奋斗方向,奠定事业基础。

2 自修之道:从举一反三到无师自通

  教育家B. F. Skinner有一句名言”如果我们将学过的东西忘得一干二净时,最后剩下来的东西就是教育的本质了。”。所谓”剩下来的东西”,其实就是自学的能力,也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是”职业培训班”,而是一个让学生适应社会,适应不同工作岗位的平台。在大学期间,学习专业知识固然重要,但更重要的还是要学习独立思考的方法,培养举一反三的能力,只有这样,大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。

  上中学时,老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后,老师只会充当引路人的角色,学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后,自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计:在每一名微软员工所掌握的知识内容里,只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的,其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明,一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。

  自学能力必须在大学期间开始培养。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚,然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。

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事实上,很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时,不要总是死守一种思维模式,不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新,善于从全新的角度出发思考问题,学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。

  《礼记·学记》上讲:”独学而无友,则孤陋而寡闻”。也就是说,大学生应当充分利用学校里的人才资源,从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师,你可以主动向他们请教,或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外,大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同,只有互帮互学,大家才能共同进步。

  大学生应该充分利用图书馆和互联网,培养独立学习和研究的本领,为适应今后的工作或进一步的深造做准备。

  自学时,不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜,也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天,人才已经变成了一个国际化的概念。总之,善于举一反三,学会无师自通,这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。

3 基础知识:数学、英语、计算机、互联网

  中国学生的一大优势是扎实的基础知识,如数学、物理等。但是,最近几年,同学们在目睹了很多速成的例子(如丁磊、陈天桥等)之后,也迫切希望能驶上成功的快车道。这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做”经理”、”老板”,还有许多大学生入学时直接选择了”管理”专业,因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后,才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实,管理专业和其他专业一样,都是传授基础知识和基本方法的地方,没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业,大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起,必须首先在人品方面学会做人,在学业方面打好基础。

  如果说大学是一个学习和进步的平台,那么,这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间,同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用,以及本专业要求的基础课程(如商学院的财务、经济等课程)。在科技发展日新月异的今天,应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后,在许多的中国大学里,教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。

  数学是理工科学生必备的基础。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程,而是要知道自己为什么学习数学,要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。

  二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界,中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术,学好英语才是真正的爱国。勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。

  信息时代已经到来,大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识,但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎,都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里,使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机,你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。

  鼓励大家追寻自己的兴趣,生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。例如,打好基础,学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣,那你是幸运儿,可以享受学习的乐趣;但就算你没有兴趣,你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫,不愿吃苦是不能修得正果的。

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4 实践贯通:做过的才真正明白

  上高中时,许多学生会向老师提出”为什么?有什么用?”的问题,通常,老师给出的答案都是”不准问”。进入大学后,这些问题的答案应该是”不准不问”。在大学里,同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来,尤其是工科的学生更是如此。

  有一句关于实践的谚语是这样说的:“我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白。”

  无论学习何种专业、何种课程,如果能在学习中努力实践,做到融会贯通,我们就可以更深入地理解知识体系,可以牢牢地记住学过的知识。因此,我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时,最好是几个同学合作,这样,既可经过实践理解专业知识,也可以学会如何与人合作,培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目,或者走出校门打工,只要不影响课业,这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时,不要只看重薪酬待遇(除非生活上确实有困难),有时候,即便待遇不满意,但有许多培训和实践的机会,我们也值得一试。

  以计算机专业为例,实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单:实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问,不动手是永远也学不会的。因此,最重要的不是在笔试中考高分,而是实践能力。但是,在与中国学生的交流过程中,我很惊讶地发现,中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读,那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目,例如,有一批爱好编程的学生建立了一个讨论软件技术的网站(www.diyinside.com),在其中共享他们的知识和实践经验,并成功举办了很多次活动(如在各大高校举办校园技术教育会议),还出版了帮助学生提高技术、解答疑难方面的图书,该网站有多位成员获得了”微软最有价值的专家”的称号。

5 培养兴趣:开拓视野,立定志向

  孔子说:”知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我在”给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情,你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力,甚至为它而废寝忘食。这时候,你已经不是为了成功而学习,而是为了”享受”而学习了。在”第三封信”中,我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。

  有些同学问,如何找到自己的兴趣呢?首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在:不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好;不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在,而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断;不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业,例如,喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏;不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋,不过,你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点,例如,如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业,那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。

  最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野,接触众多的领域。唯有接触你才能尝试,唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此,大学生应当更好地把握在校时间,充分利用学校的资源,通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当年,如果我只是乖乖地到法律系上课,而不去尝试旁听计算机系的课程,我就不会去计算机中心打工,也不去找计算机系的助教切磋,就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。

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  通过开拓视野和接触尝试,如果你发现了自己真正的兴趣爱好,这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程;你也可以去找一些打工或假期实习的机会,进一步理解相关行业的工作性质;或者,努力去考自己感兴趣专业的研究生,重新进行一次专业选择。其实,本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向,正如我所强调的那样,大学期间的学习过程培养的是你的学习能力,只要具备了这种能力,即使从事的是全新的工作,你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。

  除了”选你所爱”,大家也不妨试试”爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业,以至于对所学的专业缺乏兴趣,没有学习动力;有些同学则因为追寻兴趣而”走火入魔”,毕业后才发现荒废了本专业的课程;另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见,就以兴趣为借口,不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中,转系可能并不容易,所以,大家首先应尽力试着把本专业读好,并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外,一个专业里可能有很多不同的领域,也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在,有很多专业发展了交叉学科,两个专业的结合往往是新的增长点。因此,只要多接触、多尝试,你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。”数字笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究,可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业,而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面,就算你毕业后要从事其他的行业,你依然可以把自己的专业读好,这同样能成为你在新行业中的优势。例如,有一位同学不喜欢读工科,想毕业后进入服务业发展,我就建议他先把工科读好,将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。

  人生的路很长,每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外,更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者,问他们有哪件事是他们今天已经懂得,但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中,最多的一种是:”希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下,兴趣固然关键,但志向更为重要。大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标,也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断,在志向的指引下,不同的兴趣完全可以平行发展,实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘,兴趣就像风帆,两者相辅相成、缺一不可,它们可以让你驶向理想的港湾。

6 积极主动:果断负责,创造机遇

  被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的,如果别人不指点,环境不改变,自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人,事业还没有开始,自己就已经被击败。

从大学的第一天开始,你就必须从被动转向主动,你必须成为自己未来的主人,你必须积极地管理自己的学业和将来的事业,理由很简单:因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。”让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划,而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。

  积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在”第三封信”里推荐的方法,积极规划自己的人生目标,追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托。弗兰克尔曾说过:”在任何特定的环境中,人们还有一种最后的自由,就是选择自己的态度。”

  积极主动的第二步是对自己的一切负责,勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说,有些同学认为英语重要,但学校不考试就不学英语;或者,有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系,但是因为害羞就不积极报名。但是,我们必须认识到,不去解决也是一种解决,不做决定也是一个决定,这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风,你终有一天会付出代价的。

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  积极主动的第三步是要做好充分的准备:事事用心,事事尽力,不要等机遇上门;要把握住机遇,创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习,整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后,中国科学院要在青海做一个重要的项目,这时朱校长就脱颖而出,开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好,被分配到缺乏人才的青海,才有这机会。但是,如果他没有努力学习,也无法抓住这个机遇。所以,做好充分的准备,当机遇来临时,你才能抓住它。

  积极主动的第四步是”以终为始”,积极地规划大学四年。任何规划都将成为你某个阶段的终点,也将成为你下一个阶段的起点,而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣,你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划;如果不知道毕业后要做什么,你应该马上制定一个尝试新领域的计划;如果不知道自己最欠缺什么,你应该马上写一份简历,找你的老师、朋友打分,或自己审阅,看看哪里需要改进;如果毕业后想出国读博士,你应该想想如何让自己在申请出国前有具体的研究经验和学术论文;如果毕业后想进入某个公司工作,你应该收集该公司的招聘广告,以便和你自己的履历对比,看自己还欠缺哪些经验。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划,你就会离你自己的目标越来越近。

7 掌控时间:事分轻重缓急,人应自控自觉

  除了积极主动的态度,大学生还要学会安排自己的时间,管理自己的事务。一位同学是这么描述大学生活的:

  ”大学和高中相比似乎没有什么太大的区别,每天依旧是学习,每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多,压力也小了很多。”

  这位同学并不明白,”时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了,就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。

  安排时间出了做一个时间表外,更重要的是”事分轻重缓急”。在《高效能人士的七个习惯》一书中,作者史蒂芬。柯维提出,”重要事”和”紧急事”的差别是人们浪费时间的最大理由之一。因为人的惯性是先做最紧急的事,但这么做会导致一些重要的事被荒废掉。例如,我认为这篇文章里谈到的各种学习都是”重要的”,但它们不见得都是老师布置的必修课业,采纳我的建议的同学们依然会因为考试、交作业等紧急的事情而荒废了打好基础、学习做人等重要的事情。因此,每天管理时间的一种好方法是,早上确定今天要做的紧急事和重要事,睡前回顾一下,这一天有没有做到两者的平衡。

  每个人都有许多”紧急事”和”重要事”,想把每件事都做到最好是不切实际的。我建议大家把”必须做的事”和”尽量做的事”分开。必须做的事要做到最好,但尽量做的事尽力而为即可。建议大家用良好的态度和宽广的胸怀接受那些你暂时不能改变的事情,多关注那些你能够改变的事情。此外,还要注意生物钟的运行规律,按时作息,劳逸结合,这样才能在学习时有最好的状态。

  大学四年是最容易迷失方向的时期。大学生必须有自控的能力,让自己交些好朋友,学些好习惯,不要沉迷于对自己无益的习惯(如网络游戏)里。一位积极、主动的中国学生在”开复学生网”上劝告其他同学:”不要玩游戏,至少不要玩网络游戏。沉迷于网络游戏是对于现实的逃避,是不愿面对自己不足的一面。要脱离网络游戏,就得珍惜自己宝贵的大学时间,找到自己感兴趣的方向,做一些有意义并能给自己带来满足感的事情。”

8 为人处事:培养友情,参与群体

  很多大学生入校时都是第一次离开父母,离开自己生长的环境。进入校园开始集体生活后,如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了大学生学习内容的一部分。大学是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。在未来,人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要,甚至超过了工作本身。所以,大学生要好好把握机会,培养自己的交流意识和团队精神。

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  ”人际交往能力不够强,人际圈子不够广,但又没有什么特长可以引起大家的注意,在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。”这是一些大学生在人际交往方面经常遇到的困惑。对于如何在大学期间提高人际交往能力,我的建议是:

  第一,以诚待人,以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟,对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时,你怎样对待别人,别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样,你自己的表情和态度,可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。你若以诚待人,别人也会以诚待你。你若敌视别人,别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种”反射”原理逐步造成的。因此,当你想修正别人时,你应该先修正自己。你想别人怎么对你,你就应该怎么对人。你想他人理解你,你就要首先理解他人。

第二,培养真正的友情。如果能做到第一点,很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上,这样的友谊弥足珍贵。交朋友时,不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种:乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。此外,大学时谈恋爱也可以教你如何照顾别人,增进同理心和自控力,但恋爱这件事要随缘,不必为了谈恋爱而谈恋爱。

  第三,学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会,参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中,可以培养团队合作的能力和领导才能,也可以发挥你的专业特长。但更重要的是,你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者,或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色,并以此锻炼自己的沟通能力,为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松,挫折是肯定有的,但是不要灰心,大学社团里的人际交往是一种不用”付学费”的学习,犯了错误也可以重头来过。

  第四,从周围的人身上学习。在班级里、社团中,多观察周围的同学,特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学,看他们是如何与人相处的。比如,看他们如何处理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对,如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿,你渐渐地会发现,自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学校里,每一个朋友都可以成为你的良师,他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟,警告你千万不要做那样的人和事。当然,你也应当慷慨地帮助每一个朋友,试着做他们的良师和模范。

  第五,提高自身修养和人格魅力。如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际交往能力提高的一个障碍,那么,你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一。很多在事业上有所建树的人都不是只会闭门苦读的书呆子,他们大多都有自己的兴趣和爱好。我在微软亚洲研究院的同事中就有绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式,还可以让大家发掘出自己在读书以外的潜能。例如,体育锻炼既可以发挥你的运动潜能,也可以培养你的团队合作精神。如果真的没有什么兴趣爱好,那么,多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力,因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。

  所以,学会与人相处,这也是大学中的一门”必修课”。

  对大学生们的期望

  踏入大学校门时,你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭保护着的中学毕业生。

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  就读大学时,你应当掌握七项学习,学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

  经过大学四年,你会从思考中确立自我,从学习中寻求真理,从独立中体验自主,从计划中把握时间,从交流中锻炼表达,从交友中品味成熟,从实践中赢得价值,从兴趣中攫取快乐,从追求中获得力量。

  离开大学时,只要做到了这些,你最大的收获将是”对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。

  大学四年应是这样度过。 
二 走好大学第一步
      ——和大一新生谈学习

经过六月高考,一大批有幸进入高等学府的天之骄子,实现了由中学到大学的跨跃,即将开始新的大学生活。大学生活中,最主要的是课程学习,通过学习,增长知识,培养能力,为四年后步入社会或更高层的深造打好基础,做好准备。

大学的学习与中学有什么不同?如何适应新的学习,掌握大学学习的规律,提高学习效率?这些都是诸多学生普遍关心的问题。

一 与中学的不同

1、课程和知识的不同

首先应该认清大学和高中的不同 。从课程来讲,大学一般门数多,每学期的科目可多达7门到10门,经常涉及边缘学科和高新技术;其次是内容多,概括性强,如中学物理力学讲直线运动,得半个学期以上,而大学只用两课时用一个微分式就说明了,因此,知识的量比中学要多得多;第三是知识内容深,理解较为困难。中学多是描述性的知识,而大学主要是半定量甚至是定量的公式(理科)或是诸多问题的内在联系(文科),揭示问题更本质甚至还有不少是尚无明确结论的东西,要求从不同角度去分析。第四点大学都设有多门选修和第二学位课,学生可以根据自己的兴趣和学习能力作出选择。这四点决定了大学学习的困难程度要比中学高得多。

  2、教学模式的不同

  中学教学讲究45分钟堂堂清,小班上课当面提问,或许还有板书,每章有小结课,期中有复习,期末还有总复习,一步一步都有教师领着走,几乎是天天见老师,有了问题找老师很方便,甚至还有老师找学生问问题检查学习,晚自习有老师巡视或在办公室答疑,这些由中学生的年龄特征和学科知识水平所决定。然而进入大学课堂,多是老师滔滔不绝,两节课讲下来,可以有数十页的教案,中间没有提问,没有答疑,学生既要听讲,还要抽空做笔记,上课时的紧张程度与中学不可同日而语。同时还不存在什么晚自习教师巡视或办公室答疑,这是因为大学教师除教学外,还有科研任务,而大学的学习更多要求学生自己去探究。这样一来,教师仅在每周确定有一次答疑,而其他时间是难找老师的。至于每章的复习,也主要是靠学生自己来完成。

  3、学习方式的不同

  中学每节课和自习都是单班上课,而大学则可能是大班上课,中学较少要求同学看参考书,即使学生手头有几本,也主要是对教材的剖析或提供练习题,而在大学由于涉及的知识广且深,教师往往在课本之外介绍一些参考书甚至期刊,购买这些参考书或期刊是不现实的,主要是到学校图书馆借阅,当然也可向家长甚至老师借阅。因此学习还应包括到图书馆去查阅资料。中学生的课后学习,是统一上自习。而大学生是个人选择自己认为合适的地点,或是图书馆,或是教室,还可以是宿舍。至于课后的学习时间和具体安排,大学生也有充分的自由支配权。

  4、考试方式和要求的不同

  中学由于有平时练习、单元检测,所以期末考试学生较易适应,其次是期末考试成绩不及格仍可继续跟班学,可以在学习新课的同时补上所落下的旧课。大学则不同,平时练习作业是否自己独立完成全靠自觉,教师很难干预;不存在单元检测和章节复习。考前的复习主要由学生自己完成,而且考试不及格必须进行重修或补考(现在多数高校已取消补考);不但要额外交费,而且耗时。而且不及格科目达到几门,则在毕业时失去学位。因此,大学的学期考试比中学的要严峻得多。

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二 如何适应

  由于课程深度,教学方式、学习方式、考察方式的不同,要求学生以不同于中学的方法去积极应对,提高学习效率,完成学业。

  1、调整爱好和必修的关系

一些基础课程可能比较抽象,或者由于学生本人的原因兴趣不高,因此学习起来劲头不足,甚至敷衍了事,不完成平时课业,导致期末考试高挂红灯,这方面已有不少前车。对于必修课程,无论有无兴趣,都必须学好,至少要达到及格,否则会影响整个大学学业的完成。

  2、抓好课堂听课环节

大学课程内容多,而且见老师也不如中学方便。因此,听好课就是最重要的环节。首先要按时到课,做到不缺课。为同学聚会、家里来人轻易请假误课是不值得的,因为不可能像中学那样老师再专门给补,即使借阅同学笔记也远不能和当堂听课相比。其次听课时必须要注意将当时不懂的地方用笔记下来,以便课后自习或者询问同学。上课以听讲为主,但也要适当做些笔记,不记笔记下来只看书是肯定不行的。第三是课后复习要整理自己的笔记,把课后复习作为听课的补充,因为课上的总有许多问题有待学生去思考,有时课上所涉及的问题就可能有多个结论或者是还没有结论。

  3、课内外学习相结合

由于大学课程的前沿性和边缘性,教科书反映内容总是具有某种程度的局限性,而新信息、新动向、新技术更多地反映在新出版的书籍,或者是专业期刊上;此外教材的篇幅有限,也不可能容纳更多的资讯。这就要求学生除在课内学习外,要学会到图书馆查阅资料和期刊文献,将课堂教科书的学习与查阅资料文献的复习结合起来。还应关注到社会的学习。如工科的参观企业、文科的社会调查。实践表明,将课内学习和课外学习结合好的学生在工作以后的潜力大、办法多、适应性强。进入大学一开始就要注意这个问题。

  4、选择多样 量力而行

由于高校除必修课外,还开设有多种选修课,还设有第二学位课。对此,既不能裹足不前,不去选择,失去学习机会;也不能不考虑自身情况,盲目多选,影响必修成绩。曾经有同学自己平时学习不觉吃力,也有兴趣选课,但由于担心自己能否都能兼顾,因此未选。等到毕业时,见有选修的同学应聘到条件好的单位感到后悔。盲目多选也有例子,有的同学曾同时选修第二第三外语,结果最后无法承受,而放弃第三外语,第二外语也成绩平平,白白耗费了时间和精力。正确认识自己,在学好必修课的前提下,选择自己感兴趣的选修课,扩大视野,培养综合能力是很有必要的。

  5、处理好学习和社会活动的关系

为全面培养自己的能力,大学学习期间担任一些学生干部,从事一些社会活动。既是学习处理人际关系的平台,也是锻炼自己组织能力、活动能力的好机会。因此,在课程学习的同时,担任学生社团干部职务、积极参加和组织社会活动,对课业学习是个促进。但是应注意必须以学为主,担任社会活动不可兼职过多,花费时间过长,那样影响课业学习,造成考试不及格的后果,也是参加社会活动的失败。

三 在实践中学习、思考、体会

  1、对大学繁重的学习任务,首先要有良好的心态,积极向上的精神,要有坚强的毅力面对学习上遇到的困难。

  2、积极向学兄学姐学习,尽快完成中学到大学的转变。可以通过开座谈会、个别求教的方式,请高年级同学介绍他们的经验,使自己少走弯路。

  3、养成自己良好的学习习惯。

  俗语说,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。好的习惯是终生伴随的财富。要把好的学习行为逐渐变成习惯。学习要有目标,有计划。目标是方向,计划是蓝图,依照可行的计划踏踏实实地做,会使成功成为必然。

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  4、经常分析自己的学习状况,总结经验找出问题,提出针对性的措施,不断前进。

三、大学生与友谊

友谊是交往的重要产物,交往产生了友谊,友谊加深了交往。大学生有着强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求,这是大学生人际关系中一个十分普遍而突出的特点。充分认识友谊的内涵和特征,努力寻求同学之间的真挚友谊,有助于大学生的健康成长。 获得与发展真挚的友谊,是一项有益的精神享受,但也确实有不少人为得不到真挚的友谊而苦恼,出现这种情况的一个重要原因,是不少人不注意遵循交友和处友之道。大学生要每个人都珍爱友谊,那么,如何建立和发展友谊呢?

1、以原则择友

择友是建立友谊的基础,择友也是一门艺术。明代学者苏浚在《鸡鸣偶记》中把朋友分成四种:“道义相砥,过失相规,畏友也;缓急可共,生死可托,密友也;甘言如饴,游戏征逐,昵友也;利则相攘,患则相倾,贼友也。”这就是说朋友有多种,交友需择友。一个好学上进的大学生,应该多交畏友、密友,少交昵友,不交贼友。孔子也很重视择友问题,他说:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”(《论语?季氏》)意思是说,正直的人、诚实的人、知识渊博的人,是有益的朋友;善于献媚逢迎的人、心术不正的人、夸夸其谈、华而不实的人是有害的朋友。 “取友善人,不可不慎”,同学们应择人交友,应讲原则。一般来讲,择友时应做到“三观”,即交友观其德,只有道德高尚的人才能拥有真正的友谊;交友观其性,看交往对象是否有淳厚善良的性格和良好的个人修养;交友观其友,注意观察对方身边聚集的是什么样的朋友。总之,共同的理想、志向和追求,将会使大学生获得真正的友谊。

2、真诚待人

友谊要得到发展深化,就必须讲道德。首先,与朋友相处应该真诚,切忌遮遮盖盖、口是心非。只有以自己一颗诚挚的心主动去靠拢和撞击对方的心,有了心的交流,才能使对方了解你、信任你,从而获得安全感,放心地与你交往,在交往中培育和发展友谊。其次,与朋友相处要讲信用。对自己讲的话、办的事要负责,办不到的事不许空愿,做到言行一致、讲求信用,同时还要信任朋友,疑者不交、交友不疑。

3、为人热情

热情是青年大学生敞开心扉,接纳朋友的最佳途径,因为一个关心理解他人、热情帮助他人的人总能获得别人的了解和关心,建立真挚的友谊。

4、善良

做一个善良的人。我们之所以喜欢观世音,就是因为她大慈大悲、救苦救难,有一颗善良的心。因此,大学生对人要友善。友善是爱心的外化,是一个人更好地融人社会集体的前提。同学之间讲友善,意味着关爱他人,不苛求于他人,不强加于他人,进而有助于他人。特别是当同学遇到困难的时候,更需要别的同学以友善之心,行友善之举,伸出援助之手,这样的同学情谊将令被关爱者刻骨铭心。做一个友善的人,也是获得同学友谊的一大法宝

5.胸怀宽阔

与朋友相处还需待人宽厚、为人厚道。要多看朋友的优点和长处,少计较对方的缺点和短处。当然,宽厚并不意味着无条件地容忍与妥协,朋友之间也需要有善意的批评和争辩,正所谓“君子和而不同,小人同而不和”(《论语?子路》)。同学们学习生活在一起,发生分歧和摩擦是常有的,对此要有宽宏的肚量,要有理智的头脑,切不可意气用事,应以友谊与理解为重。应当看到,在通常情况下,同学之间没有根本的利害冲突,只要妥善处理,任何分歧和摩擦最终都会消除。宽容的同学,一定能赢得大家的理解和尊重。做一个宽容的人,是获得同学友谊的又一大法宝。

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6、正确对待异性友谊

异性间交往是人际交往的重要组成部分,异性友谊是男女之间的纯真友情。异性友谊对于大学生来说是必要的。处于青春期的大学生,由于性心理的发育成熟,性意识发展,加上社会环境的影响,产生了对异性的好奇心和好感,产生和异性交往的强烈愿望。在异性交往的基础上产生的异性友谊,有益于男女大学生的情感稳定与补偿,有益于行为调节和个性的全面发展,有助于学业的完成和事业的成功,也有助于通过有道德的社交活动真正自由地结识和选择爱情对象。

需要明确指出的是,异性友谊不同于爱情。日本的心理学家通过研究提出了区别友谊与爱情的五条标准。第一,支柱不同,友谊的支柱是理解,爱情的支柱是感情。第二,地位不同,友谊的地位是平等,爱情的地位是一体化。第三,体系不同,友谊是开放的,爱情是关闭的。第四,基础不同,友谊的基础是信赖,爱情则纠缠着不安。第五,心境不同,友谊充满“充足感”,爱情则充满“欠缺感”。异性友谊的发展有两种可能:一是经过努力发展为爱情,二是长期保持朋友关系。那种认为异性之间只有爱情没有友谊的看法是错误的,异性之间完全可以建立和保持朋友的友谊。

大学生之间的异性交往,应当遵循异性交往的原则。首先,要端正交往动机,以正确的人生观、道德观为指导,发展健康文明的朋友关系。其次,要保持人际距离,异性交往要保持一定的距离,把握好分寸。再次,建立广泛的友谊圈,多参加男女同学共同参与的活动。最后,异性之间交往要理智地把握好友谊与爱情的界限。

大学生为了一个共同的目标,从四面八方聚到了一起,成为了大学同学。大学期间的同学友谊,对人的一生来说都是美好和难忘的。但是,由于同学们个性特征各异,长期在一起学习、生活,难免会发生这样或者那样的分歧和摩擦,因此如何巩固同学友谊,并进而升华成日后事业发展中的益友,就是一项需要认真应对的现实课题。

友谊对于人生具有十分重要的价值,可以毫不夸张地说,没有友谊的人,就是孤立无援的人和可悲的人。在一定意义上说,人生在世,最不能缺失的人际关系,就是友谊。正因为这样,友谊历来是人类的一项重要的精神追求。大学阶段是人生中最美好的时期,大学生的友谊不仅是大学生活的重要组成部分,还是促进大学生完成学业、成就事业的重要因素。友谊是交往的重要产物,交往产生了友谊,友谊加深了交往。大学生有着强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求,这是大学生人际关系中一个十分普遍而突出的特点。充分认识友谊的内涵和特征,努力寻求同学之间的真挚友谊,有助于大学生的健康成长。

 四、学会与同学友好相处

每一个人都希望与他人友好相处,都希望自己能拥有一个良好的人际关系。人际关系问题在大学生活中始终是一个影响自身心理健康影响校园生活质量的重要因素。 那么,怎样才能在大学校园与人友好相处,拥有一段终生难忘的美好回忆,同时又为将来步入社会做一个充分的人际关系方面的准备呢?我们不妨从以下几个方面做起:

(1)   要充分了解大学校园人际关系的特点。

从成为大学生的那一天起,与人相处的对象和特点就发生了根本的变化。在中学以前,我们与之相处的对象和含义比较狭窄,只是友谊或亲密关系的一种拓展。此外,那时的人际关系也比较简单。例如,我们可以只跟自己喜欢的人交往,自己不喜欢或者不想交往的人就可以不去理他。然而,一旦成为了大学生,住到校园的集体宿舍里,我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了。对于集体中的每一员,无论喜欢与否,我们都要每天面对,都要与其相处。所以,不仅要同自己喜欢的人交往,还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。这是大学校园人际关系的一个突出特点。另外,在大学生活中,人际关系的新特点还表现在不能仅以自己的标准要求别人,还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。因而,在彼此之间发生冲突或不协调时,就不能仅仅指责和埋怨对方,而要做到互相的谅解和彼此的适应。这就是说,大学生必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式,逐渐学会设身处地的为别人着想,并在此基础上建立起独立、协调的新的人际关系。

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(2) 要注重自身人格塑造和能力的培养。

常听到有同学讲:”那人性格好,懂得多,所以喜欢同他交流”,的确,一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱。人们欣赏他的品格、才能,因而愿意与之接近,成为朋友。所以,若想要增强人际吸引力,更友好、更融洽地与他人相处,就应充分健全自己的品格,施展自己的才华,表现自己的特长,使自己的品格、能力、才华不断提高。人们喜欢真诚、热情、友好的人,讨厌虚伪、自私、冷酷的人。对个性品质一般评价最高的是真诚,评价最低的是虚伪。在我国大学生中选择朋友,首先考虑的是个性品质,愿与成熟、热情、坦率、思想活跃、有责任感的人多交往。另外,人际交往在心理上总是以彼此满意或不满意、喜欢或厌恶等情绪反映为特征的。要有良好的人际关系,须注意情感的相悦性。一般说来,人们总是喜欢那些喜欢自己的人,对真诚评价自己的人具有好感。自己一旦受到某人赏识、喜爱,得到好的评价,就会由于受到称赞而使自尊心得到满足,对此人产生心理上的接近和好感,因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突,达到情感相悦,为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人,他人反过来会对你抱有好感。有些人常常太注意自己,不能发现别人的可贵之处,如果你能仔细观察,多注意别人,就会发现任何人都有值得赞美的地方,并且肯定和表扬别人的长处,此举将会给自身带来益处。

(3) 要宽宏豁达,学会体察对方心理,做到以诚相待。

我们的社会是一个多元化的社会,人们相互之间的关系越来越复杂。社会的复杂性导致个性的丰富性,这必然引起个体之间冲突的加剧,要与周围的人保持良好的人际关系,就必须学会求同存异,具备宽宏豁达的心理品质,就必须多为别人着想,做到以诚相待。

在生活中,我们与朝夕相处的同学有了误会,受到别人不公正的对待、不为人接纳时,你一定会为之焦虑和烦恼,也一定会影响你的学习、生活及社交关系。怎么办呢?大吵大闹?干脆绝交?这些都不是最好的办法,这样只能使自己在交往中处于不利地位且影响以后的交往。相反,如果我们做到宽宏豁达,也许就会心平气和些,会站在对方的立场考虑问题,会体会他人的心情和感受,误会、委屈就常常会烟消云散,别人也将欣然接受你。常言道:”大度集群朋”。做一个宽宏豁达的人是有一定难度的,但我们大学生在日常的生活、交往中一定要注重这种品质的培养,以求更好地适应生活、适应社会。在我们的同学中,他们或开朗、或深沉;或含蓄,或坦率;或豁达、或慎重,其个性是丰富多彩千差万别的。因此,我们在交往中要学会做个有心人,善于体察别人的心境,主动关心他人,采取不同的方式使他们感受到你的善意和温暖。以同宿舍的室友为例,他们间的交往频繁,因接触多、机会多、交往最易,但也因接触多、摩擦多、矛盾多、交往也最难。这就要求我们每个人都要注意观察,尽量满足他人的需要,如经常打水、扫地,为生病或有事的同学打饭、补习功课等。而现在的大学生交往中,普遍存在一种”以我为中心”的交往倾向。很多人只强调他人对自己应该承认、理解、接受和尊重,却忽视对等地去理解和尊重他人;只注意自己目的实现,却无视他人的利益和要求等等。在这种倾向支配下,他们常常不顾场合和对方心情,一味由自己的性子去交往,致使在交往中出现尴尬的局面。试想一个人处于心理低潮时,你却在他面前宣告自己成就,结果又会怎样?!所以在很多的时候,我们需要多进行换位思考,只有将心比心,以诚换诚,才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。

诚实守信是一个基本的做人准则。在我们大学生的交往中,如果友人欺骗你,你的自尊心就会被伤害,你也许就无法像以往那样去信任他。同样,我们也应该以诚实、真挚的态度对待他人,去获得对方的信任和理解。它显示了一个人的自尊和它内心的安全感与尊严感,可以使人在交往中获得他人的信任,进而把那些具有相同优秀品质的人吸引到自己的身边,建立无需伪装自己的轻松、愉快的社交圈。 交友是一个不断选择的过程,虚伪不可能永远地隐瞒,一旦被对方发现,就是对友谊的最大伤害。因而,我们在与人相处时,要宽宏豁达,要体谅他人,要处处以诚相待,只有这样,才可能获得真正的朋友,才能与人更加友好的相处。

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(4) 掌握一定的社交技巧。

交往中的技巧犹如人际关系的润滑剂,它可以帮助人们在交往活动中增进彼此的沟通和了解,缩短心理距离,建立良好的关系。很多存在人际关系障碍的同学都是由于沟通技巧的缺乏所造成的。很多同学都说,他们在与自己比较熟悉的人交往时能表现得很自如,但与不太熟悉的人交往时往往很被动、拘谨、畏缩,不知该如何与他们相处。很多同学由于缺乏交流和人际交往的技巧,往往容易对人际交往失去兴趣,并造成在人际交往的场合被动、孤立的境地,而且容易因不能恰当表达自己的想法而限制了自己的发展。对许多大学生来说,如果意识到自己在社交和人际交往方面缺乏必要的技巧,应采取主动的、积极的方式,去逐步改善自己的人际交往问题,而不应一味的回避。

事实上,社交技巧是多种多样的。如增强人际吸引力、幽默、巧妙批评、语言艺术等等。对大学生来说,在树立了人际交往的勇气和信心之后,在人际交往中要掌握的技巧主要是培养成功交往的心理品质和正确运用语言艺术。成功交往的心理品质包括诚实守信、谦虚、谨慎、热情助人,尊重理解,宽宏豁达等等。语言艺术的运用包括准确表达,有效倾听,文明礼貌等等。这些都有助于大学生提高交往艺术,取得较好的交往效果。此外,在正式交际场合,大学生还要注意服饰整洁,举止文明得体,坐、立、行姿势雅观,不要不分对象乱开玩笑,避免拍肩拉手等动作。当然,也不能在人前畏畏缩缩,谨小慎微。应信心十足,精神抖擞,又落落大方,不卑不亢。

总之,大学生在人际交往中要树立自信,提高自己各方面的素质,勇于实践,善于总结,在学习中实践,在实践中学习,不断完善自己,丰富自己,逐渐走向交往成功,走向人生成功。

五 大学生兼职的利弊

对于大学生来说,最开心的莫过于独自掌握“财政大权”了,但要支出首先就要有收入,已经长大成人的大学生显然不愿意仅仅依靠父母的“资助”。课外时间,很多学生都会选择做兼职工作,这一方面是捞点“外快”,另一方面也为了更好地锻炼自己的能力。

    目前在校的大学生中,80%以上有兼职的需求。兼职已不再是贫困同学的专利,而成为了很多大学生课余锻炼自己能力挣点外快的主要方法。由此引发出一个关于大学生课外兼职究竟利大还是弊大的问题。

     部分人认为,大学生兼职弊大于利。大学生时间少,如果不抓紧时间,则学不到扎实的基础知识。另外,大学生所要参加的活动很多,如果兼职,则精力不够,进而影响学业。大学生出去兼职,多数人干的是粗活、累活。大学生兼职的目的是锻炼自己,但有些同学没有经验,容易上当受骗,还有一些同学认为兼职可以赚钱而荒废学业。能力的锻炼固然重要,但我们做事情要权衡利弊,经过慎重考虑后再做决定。大学生应该以学习为重,兼职是次要的,不要一味地兼职而荒废学业。我们的主要任务是学习。

    而更多的人认为课外兼职利大于弊,抛开赚钱不说。兼职时,可以培养交际、处事等方面的能力。人是锻炼出来的,兼职可以让人早得到锻炼。早出炉,早得到真金。以后找工作,关键是个人能力起决定性作用。虽说大学生时间少,但时间如海绵中的水,去挤就会有。兼职能较早地接触社会,更清楚地认识社会,这样就可以更好地适应社会。兼职可以认识到社会的复杂性,同时也可以体味生活的艰辛。现在招聘首先问你是否有工作经验,文凭只是敲门砖而已。兼职可以利用课余时间锻炼自己的能力,兼职的人比没有兼职的人更成熟,更能适应社会。竞争是残酷的,只有不断地充实、锻炼自己,才能在竞争中立于不败之地。

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    目前来说,兼职打工的现象已经不再仅仅只是出现在经济情况比较困难的学生身上,学生打工也不再是赚取生活费那么简单。现在的大学生之所以如此热衷于兼职,主要出于两方面考虑:一方面是目前的社会环境,大学生就业压力太大,很多人希望通过打工取得工作经验,以此来培养自己的能力并为将来更好地走上工作岗位做准备;另一方面是由于现代大学生的心态已经跟以前的大学生有了很大的区别,他们自立的意识很强,希望用自己的劳动来赚取酬劳,以取得一定的“经济独立”。从某种意义上说,这种现象也是社会的需求造成的,现在的单位在招聘时往往会要求应聘者有相关的工作经验,甚至以此作为招聘毕业生的一个门槛,这就导致许多学生在读书的时候,努力使自己从学生的角色向社会人的角色转换。因为这些都和未来的就业前途挂钩,所以学生对于兼职的热情自然就空前高涨,哪怕报酬并不是非常丰厚,他们有些人也会不惜耽误学业而选择去打工。

    也有部分企业表示,虽然在校大学生在经验和能力上还有一定的不足,但是这些能力通过一定时间的培养都是可以逐步建立起来的,企业更看中的是学生对于企业的忠诚度,而刚毕业的学生无疑比跳槽过的职员稳定度更高,所以企业非常乐于接受有过社会实践的大学生加入他们的团队。  

    大学生兼职的利与弊是相对而言的,如果注重过程,则利大于弊,如果注重结果,则弊大于利。另外,我们在兼职的同时应注重自己的专业知识,要在不影响自己学业的前提下兼职,才能获得学业与社会实践能力的双丰收。

六  如何利用图书馆

随着知识经济时代的来临和计算机网络技术的迅猛发展.大学图书馆的管理体制、办馆模式、服务方式等都发生了极大的变化。因此,大学生应与时俱进,从观念、知识和技能上武装自己,才能有效地利用学校图书馆为自己的专业学习和索质提高服务。

一 明确利用图书馆学习研究的必要性

(1)学会享受学习

大学图书馆是学校的文献信息中心.国外把现代化的大学图书馆视为现代化大学的三大标志之一、称为“大学的心脏”。大学生利用图书馆的目的,就是为了提高自学能力和科研能力,启迪思维,增长知识,开阔视野。改善自己的知识结构和技能水平。

“学海无涯苦作舟”。“苦”是人们在工业时代的逻辑。在信息时代。要换一种心态来学习。学习没有那么悲观,没有那么消极。没有那么可怕,学习、研究应当是一种享受,当人们想起享受这个词的时候,就会感觉很轻松,因为“秀才不出门,能知天下事”。所以要用享受的心态来对待专业学习。

(2)避免盲目性和随意性

过去相当多的人以为,学习就是往脑子里不断地添加东西,因此人们很乐于接受加法的学习.甚至是乘法的学习。但在信息时代。知识的半衰期很短,更新换代的速度很快,所以不要太留恋已经得到的东西,要不断地清理脑海中的“垃圾”,坚决地剔除已经用不上的东西,要学会减法的学习,甚至是除法的学习。

图书馆丰富的信息资源具有比课堂教学内容更大的自主性、适应性和灵活性。大学生应把学习过程视为一种对信息获取、加工、存储、转化和再生的过程。尤其是新生。进人大学后要尽快适应高校的学习氛围。改进学习方法,在读书时切忌盲目性和随意性。

博览群书是求知欲强的表现.但更要有目的、讲效果,否则生吞活剥,书读得再多也没有用。选择课外书应根据自己的专业目标和发展方向.要遵循有益性、定向性、多样性和选优等原则。尤其是低年级学生,在利用图书馆与课程学习齐头并进的同时,要注重基础知识的掌握,自觉地培养独立思考能力和自学能力;学习要有严密的计划.围绕主课利用与课程有关的参考文献和对口资料,并根据自己的起点注重适应性、针对性。

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二 掌握利用图书馆的入门知识

(1)熟悉图书馆的服务形式

大学图书馆开展了许多为读者服务的项目,如书刊借阅、信息咨询、网络信息资源检索、馆际互借、文献复制、传递服务等。图书馆通常都备有馆藏资源的印刷型目录,这些目录是检索馆藏文献资料的最好工具。不同的读者目录,有着不同的检索功能。但须掌握其编排体例和检索方法。从而获得独立获取知识的主动权。我国大多数图书馆文献资料的分类都采用国家标准《中国图书馆分类法》(第四版),学会熟练地检索目录,无论当前在学校,还是今后从事科研和技术工作.都会使你终身受益。图书馆的分类目录、书名目录、作者目录把浩如烟海的文献资料科学有序地联系在一起。任何一种馆藏文献都可以通过这三种检索工具找到,当然还可以通过联机公共目录查询系统(OPAC)和CALIS联合目录等网上书目查询系统进行文献检索。

(2)熟悉馆藏和网络资源

一般的图书馆,实行全方位的开架阅读和开架借阅。文献的载体形式也由传统的纸质文献发展到多载体并存,丰富多彩的文献直接展示在读者面前。这种开放式的管理方式为师生查阅文献资料节省了大量时间。也给不熟悉图书馆馆藏布局、初涉图书馆的新同学带来了一定的困难。新生对图书馆的书库、阅览室、借书处、基藏室、典藏室的各种图书的排架规律、标识、目录体系了解有限,找书、借书不能得心应手,翻来翻去仍然所获不大。

无论馆藏文献还是网络资源。一般均采用分类排列,它符合多数读者的习惯,有利于宣传推荐文献,熟悉研究藏书。还要注意排架的规律。什么库存有哪类书,每种文献资料具体摆放在书架的什么方位.要做到心中有数,并能随着课程的进展和个人兴趣爱好的增长到相应的部门去浏览自己所需要的文献知识信息。

三 形成利用图书馆的素养

(1)提高自学能力

现代大学教育的主要任务是培养学生的能力,包括社会活动、专业学习、科研、临床、自学、生活等各种能力,而作为其他能力的一个基础的自学能力则必须通过利用图书馆才能得到充分培养。大学生求知欲强、好奇心盛、爱幻想,但有时表现得过于自信、主观片面,情绪丰富强烈而不稳定,在获取知识上也有较大的自由度。利用图书馆,可以使大学生学会自己学习、自己找书、自己钻研、独立思索、消化吸收。图书馆是大学生自学成才、实现理想的良师益友。

(2)掌握信息检索的基本技能

“最有价值的知识是关于方法的知识”,学会和熟练地掌握信息检索的基本技能是大学生开展学习和科研活动的一项基本功.对完成毕业设计和毕业论文撰写尤为重要。因为毕业设计和论文撰写需要利用有关学科的现有基础和最新信息。而这些知识信息散布在各种图书、期刊和电子文献中,要想广、快、精、准地搜集该学科领域中的相关核心文献,必须熟练地运用各种检索工具。这虽然与个人固有的学术素质和勤奋治学有着密切的关系,但绝不能低估收集文献信息、利用图书馆能力的作用。故认真学习和实践信息检索知识和检索技巧,将会使他们终身受益。

随着改革开放的不断深化,科学技术作为第一生产力的观点日益深入人心。大学图书馆都比较重视信息检索知识的普及和传授,在本科生、研究生、青年教师中开设信息检索与利用课。注重培养学生的文献检索技能和运用科学技术信息的能力。信息检索课属于方法指导课,要求学生结合本校专业特点和性质,通过课堂教学和到图书馆实习,掌握信息检索的基本方法和技能,逐步培养起信息意识和信息利用能力,增强利用图书馆的自觉性。

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七 当代大学生应具备的能力

大学是人生的重要阶段,是锻炼一个人能力的最佳舞台。作为一名大学生,走出了忙碌的中学时代,开始了丰富多彩的大学生活。当今社会是一个以市场经济为主体的竞争社会,其实质是知识和人才的竞争,归根结底是个人能力的竞争。

作为21世纪的大学生,面对当前社会的形势,不得不提高自己的综合能力,以适合当前市场经济体制的要求。针对当前大学生的就业实际和市场经济体制特点,我认为大学生应具备七大能力,如下:

一、理论知识能力。一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识,包括专业知识和非专业知识 ,最终形成自己的知识体系。因为任何工作,无论是科学、教育研究,还是具体的实践作业,都需要丰富的理论知识。大学生用自己广阔的社会时间能力。所以,作为一名大学生,就应该把课堂的知识和学好,同时,要多到图书馆博览群书,增加自己的理论知识,到达充实自己的目的。

二、适应环境能力。适应能力是一个人综合数值的反映,它与个人的思想品德,创造能力,知识技能等密切相关。大学生毕业之后,所面临的是找工作,参加工作,然后 定居。它们都是在不断的变化的,所以,大学生要培养自己适应社会环境能力。只有这样,即使是在比较艰苦的环境下,也能够变不利的因素为有利的因素,从而为 大学生以后的事业的成功奠定坚实的基础。

三、社会交际能力。人际交往是一门学问,它存在于社会的任何角落,它是人们实践经验的结晶,在课本上是学不到的。大学生必须具备这个能力,它关系到大学生以后 找工作的问题,而要具备很好的社会交往能力,大学生就要大胆地把握各种交流机会,培养自己与他人在心理方面的相通。同时,要做到诚实守信,人格平等。

四、语言表达能力。语言表达能力是大学生必须具备的又一项重 要能力。学习、工作和社会人际交往等需要语言表达能力。社会竞争是人才的竞争,而一个人,就必须要有很强的语言表达能力,只有这样,才能在市场竞争中处于 不败之地。若要具备这一能力,当代大学生首先要敢于说,这也是练好口才的前提;其次要做到有话可说(需要广泛的知识面),这是练好口才的基础;再次是要善 于说话,注意什么场合说什么话,注重语言的得体,这是练好口才的关键。为此,大学生应该抽出时间阅读有关的文学著作和口才范文,多做练习,以便使自己的语言表达能力得到锻炼和提高。

五、动手能力。动手能力是将理论知识转化为实践工作的重要保证。对于大学生来说,毕业之后是从事教育教学研究、自然科学研究,还是在生产第一线从事技术管理工作。动手能力的强弱,都会影响着一个大学生的发展前途。为此,当代大学生就要勤动手,重实践,多做实事,在扎实理论知识的指导下,提高自己实际动手能力。

    六、竞争能力。竞争能力是人们顺利完成某项活动多必备的一种心理特征,也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会,从而竞争能力的培养尤为重要。再次,我们大学生应注意几点:一)意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要;二)要意识到竞争是实力的展示,掌握更多的技能技巧,善于抓住机会,勇于展示自己才会在竞争社会中获胜;三要意识到竞争实际是人格的考验,所以,大学生必须在竞争社会中保持健康积极的心态才能获胜。

    七、沟通能力。随着现代社会的进步和科学技术的飞速发展,需要每个大学生都必须具备较强的沟通能力。沟通能力是社会交往的关键,一个具有很强沟通能力的人,能把工作做得得心应手。而培养沟通能力需要自信心和必要的技巧。对当代大学生来说,应注意以下几点:一是要注意沟通中双方的互惠和相互尊重;二是要学会站在对方的立场和观点上看问题,了解对方的思想观点;三是要积极地在矛盾和冲突中找共同点,提高沟通的技巧。但特别要注意的几点:一是对别人任意的评价;二是不恰当的询问;三是命令的语气;四是威胁的话语;五是高傲的态度;六是注意力不集中;七是言不由衷。

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   综上所述,以上七大能力是当代大学生应具备的能力。具备了这些能力,才真正地意味着大学生综合能力的提高,才能竞争社会里游刃有余地获胜。

 八 休闲娱乐挤占学习时间 厌学情绪弥漫大学校园

“有52.6%的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’,在部属高校和市属高校中,该比例分别为42.7%和60.3%。”这是近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布的《2007年首都高等教育质量问题调查》中的一组数据,调查对象包括24所北京地区高校的3366名老师和16591名学生。

为什么会有半数以上的大学教师有这样的感受?是什么催生了大学生的厌学情绪?在“娱乐至死”的时代休闲娱乐大量挤占学习时间

“我现在一看到书本就很烦,越烦就越不想学习,成绩也越来越差,每次玩儿游戏时,我也在警告自己,该看书学习了,可是一想到游戏中的快乐,我就又管不住自己了。”大二学生王宇(化名)无奈地说。王宇是从农村走出来的孩子,2005年的高考,让他成了全乡人的骄傲。来北京上学,是多少外省孩子的梦想,何况王宇的家是在西北一个偏远的小山村。刚入学时,王宇觉得大城市太好了,到处是高楼大厦、现代化的设备,校园生活也特别有意思,各种讲座、社团、娱乐活动,比高中时紧张枯燥的学习生活不知好多少倍。但入校不久,他就逐渐感到诸多不适应:说话带口音被城里人嘲笑,城里孩子常去看演唱会他却一次都没去过,麦当劳、肯德基在他家乡根本就没有,更别提K歌、泡吧了。加上大学课程和中学很不一样,很多地方都需要创造性思考,这一点他也远比不上城里孩子。“所有的一切都让我自卑,我恨自己为什么生在农村,于是我决定改变,让自己尽快适应城市生活。”开学没多久,王宇周围的同学都配上了电脑,而他只能去学校的机房上网,来回跑很麻烦,而且感觉“很没有面子”。大一下学期,他以学习为由,向父母要了4000元,买了台电脑。电脑的出现,让这个以前很少接触网络的男孩体验到了无比的乐趣和刺激,每当在学习生活中遇到挫折和痛苦的时候,网络世界就成了他发泄和寻找慰藉的心灵港湾,除此之外,他也开始模仿其他同学追赶时髦、追求女生,隔三差五打着学习的幌子向父母要钱,衣服开始换成了名牌,时不时地邀女生出去玩儿……慢慢地,原本那个一心向学的农家子弟迷失了方向,大一期末考试,他居然挂了4科。“老师把成绩通知了我父母,妈妈在电话里哭了。”一次上网时,王宇在一名网友的博客上看到这样一句话:“现在是一个‘娱乐至死’的时代,娱乐才是我们的终极目标,全社会都在娱乐,难道我们还不赶快跟上吗?”读罢,王宇有种恍然若失的感觉:“我周围的好多同学都说,趁着年轻不玩儿不消费,以后会后悔的。可每每想到自己现在的状态,我就感到更加后悔。”

课堂上讲的那些东西对找工作没有帮助。此次调查发现,有1/3以上(35.9%)的学生“对所学专业不感兴趣”。如此高比例的学生学非所好,难道都是专业不好吗?“我的专业应该算是热门的,但学了一段时间后才发现并不适合自己。”21岁的李岩(化名)是北京某高校经济学专业大四学生。填报志愿时,他本来想报华中科技大学的土木工程,而他的成绩也可以上北京的一所名牌高校,但该校在当地只招经济学和国贸两个专业。父母觉得从找工作的角度,这既是名牌高校、又是热门专业,将来就业可选择的面比较大,便让他选报了这所学校的经济学专业。大学头两年,李岩的成绩在班上名列前茅。后来他的兴趣渐渐转移到计算机软硬件上去了,专业课在他眼里渐渐变得索然无味。每周,他都会抽出一两天时间去中关村逛逛,淘些电脑配件自己回来研究,毕业前,他花在电脑方面的资金加起来差不多有3万元。后来,他还找了一家IT网站的兼职编辑工作,每周大概写十来篇简单的测评和行业信息的稿子,月收入1500元。李岩告诉记者,大三和大四两年,只要老师不点名的课,他差不多都逃了。作业有70%都是抄同学的。反正考试前,老师一般会画重点,到时候把同学的笔记恶补一下,一般都能过。挂科的几门,都是因为平时去得太少,考勤分被扣得太多才没过。有一次,早上有两节“世界经济”课,因为上次老师点名时李岩不在已经挨批了,所以这次他不得不早早起床去听课。到教室后,老师开始点名,一边点一边说要好好学习之类的话,点完名10多分钟就过去了。紧接着,老师开始在黑板上写板书。教室里静悄悄的,大家纷纷拿出英语书和报纸、杂志看起来。老师回过头,发现同学都在干其他事情,生气地说:“把别的书都收起来,上课就要认真听讲!”这时,他身边一个同学小声嘀咕道:“讲都没讲,有什么好听的,都是书上的,还不如早点勾重点。”“课堂上讲的那些东西有什么用?对找工作又没帮助。”李岩现在已经跟一家电脑方面的杂志社签约了。他回想起来,虽然后来自己的专业课成绩在班上有些靠后,老师对他的好学生印象也荡然无存,但他并不感觉特别后悔,“可能大家走的路跟我不一样的吧,很多人都想拿高分以后考研出国,可是考研出国之后,还不是工作更难找。”

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“我没遇到过真正不爱学习的学生”。此次调查发现,逃课、不按时完成作业,休闲娱乐时间大量挤占学习时间、考试挂科等厌学现象在大学生中普遍存在。大学生中,认为自己“本学期出勤率在90%以上”的只有76.3%。21.8%的大学生有1~2门课不及格,有3~5门不及格的占4.8%,还有2.3%的学生有5门以上不及格。“社会上有很多声音总在批评大学生这不好那不好,却并没有意识到社会本身的变化对学生的影响。”北京某重点院校一位不愿透露姓名的老师说,他从1985年开始在高校任教。那个年代的学生身上,还普遍有些理想主义的色彩。但现在整个社会日趋功利化、物质化,不少学生觉得怎么能快些挣钱才是最重要的。一些偏理论和研究性的学科,学生因为感觉学完后对增加就业技能没有直接帮助,学习的积极性自然不高。“另外,随着生活水平的提高,现在大学生的生活态度和可选择的娱乐方式也变化很大。”这位老师回忆说,上世纪八九十年代,校园内仅有的娱乐活动就是一周看一两次电影、打打球、参加舞会、外语角等活动。但现在,上网聊天玩儿游戏、唱卡拉OK、观看文艺演出……选择要比以前多得多。“外界的诱惑实在是太多了!学校每年都有因玩儿游戏导致多门功课不及格被劝退的学生,甚至还包括某些地区的高考状元。”市属高校的学生厌学问题更严重。这位老师分析说,除了生源质量和教学管理问题以外,很多市属高校的学生,因为大都来自院校所在地的城市,家里在当地有很多社会关系,一般只要能熬到毕业混张文凭,就能靠关系找份不错的工作,所以学生学习的目的性不明确,“混日子”的心态比较普遍。“其实,每一个学生都是有很强的求知欲,我没遇到过真正不爱学习的学生。”北京师范大学教育学院教授石中英认为,厌学只是学生学习过程中的一个“消极”状态。事实上,现在的学生比以前学的东西要多得多,他们接触的社会信息比较多,很容易接受和吸收新事物,这也是一种学习,相应的娱乐活动多了也是正常现象。石中英表示,老师在解决学生的厌学问题上应该起到主要的作用。班主任、辅导员以及任课老师平时要多与学生交流沟通,及时掌握他们的生活、学习以及心理动态,让他们的心理诉求能够找到倾诉对象,并且帮助他们做好学习目标的规划。

 九 大学校长呼吁大学回归净土

                      –求知还是求职

66.8%公众支持大学生走出“象牙塔”,同时, 35.8%的公众担心“走出去”会让学生变得急功近利。“闭门即是深山,读书随处净土。”如今,明代文学家、书画家陈继儒在《小窗幽记》中所说的这道门已经很难闭上了。在就业竞争的压力下,不少大学生一入学就开始访师兄问师姐,钻研走向社会之道,为此不少教授学者很揪心。

近日,中国人民大学校长纪宝成在《人民日报》撰文指出,在外界现实利益的诱惑下,大学精神正面临严峻的考验,呼吁大学回归净土,营造宁静校园。

大学生到底应该“走出去”多多参加社会实践,还是应该“坐下来”老老实实读书,引起了社会的广泛争议。

近日,中国青年报社会调查中心与人民网联合开展的一项在线调查(1004人参与)显示,25.8%的公众认为现在的大学生“不够社会化,过于强调理论”;17.2%的公众觉得他们“过度社会化,缺乏理论修养”,54.5%的公众认为如今的大学生“理论和实践都缺乏”。走出去!社会不喜欢“乖孩子”了北京某高校新闻学专业学生张帅算了算,自己每周有22节课,按道理来说,她应该是乖乖呆在学校好好学习的,但是她没有,因为在张帅心目中还有“头等大事”——跑新闻。张帅不久前开始在北京某都市报实习。从那时起,她总会想尽办法请假、逃课去跑新闻。采访回学校后,她还要写稿,甚至为此经常熬夜。有老师质疑张帅这是瞎忙活,学习成绩不好将来怎么找工作?但是张帅心里很有数:“我们学校很多新闻学专业的研究生甚至不会写消息。”她认为,新闻理论和新闻实践是两码事,新闻单位在招聘记者时经常将“是否有实践经验”放在首位考量。这让久经考验作品多多的张帅感到“很有底气”。

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本次调查也显示,66.8%的公众认为当下的大学生应该走出“象牙塔”,参与社会实践。

近年来,随着就业压力的增大,出现了个别大学生回炉高职院校(技工学校)的现象。本科生往往理论基础较为扎实,但实践能力不强,上岗后不能马上进入角色。于是,一些大学本科生选择进入高职院校“再深造”,弥补自己理论多、实践少、上手慢的不足。

Google中国区总裁李开复曾坦言,国内高校专业技能教学与企业人才技能需求脱节。他说,学校教出来的技能很多是企业不需要的技能,而企业需要的技能,学校没有教或教得比较肤浅。

“我们老师也要面对现实!”华中科技大学一位不愿透露姓名的老师感叹道,很多学校对学生过于强调理论教育,而这种模式容易变成“复制教育”,“求职时,大学生拿出来的都是英语四、六级证书和计算机等级证书,作为招聘单位,面对千篇一律的‘复制品’,你说他们该如何选择?据我所知,招聘单位往往选择那些更有特色的学生。”

这位老师认为,现在的社会不喜欢“乖孩子”了,作为老师,更应该鼓励学生走出校园,摸索一条属于他们自己的道路。

“闫老板”,是清华大学企业管理专业研二学生闫海的新绰号。半年之前,闫海休学半年,返乡创业。“当时老师并不支持我的想法,他觉得在校期间应该潜心研究。”如今,事业已经步入正轨的闫海开始批判导师的观点:“导师不是自己也说要‘学以致用’吗?我这半年的经验让我对本专业的学习有了更深的认识。”闫海认为,实践在一定程度上还有助于理论学习,所以大学生都应该争取机会,更多地到社会上去实践。“我们现在的问题是大学校园的生活、思想风气的过度社会化,这不是真正的‘走出去’。”西安交通大学电气学院的刘运生教授提醒说,对“走出去”的观念要具体分析和看待,当下很有必要的应该是专业和知识的“走出去”。

只有保持大学的宁静,才能保持大学的清醒

毕业于武汉大学管理学专业的柳芳,从来没有参加过社会实践,大学四年和研究生三年中,她的大部分时间都花在了图书馆里。在很多同学看来,她这样的“书呆子”不会找到好工作。但是,她按照自己的职业规划,进入了一家顶级保险公司做业务员。“我并不认为在大学阶段进行社会实践就能获得多么好的能力和经验。很多没有想法却盲目跟风的人反而会分散自己的注意力,失去自己的判断。”柳芳说。

调查显示,17.2%的公众觉得当下的大学生过度“社会化”,缺乏理论修养;32.3%的公众认为大学生应该留在学校,安心读书;35.8%的公众更担心“走出去”会让学生变得急功近利。

在中国传媒大学教授文艺学的耿波老师认为,在不同的阶段应该做不同的事情,大学生还处于求知的婴儿期,更应该关注自己知识体系的形成。 面对当下校园闹哄哄的“走出去”,西安交通大学电气工程学院的刘运生教授很担忧:“现在的学生似乎无心潜心学习,大家不再以学问衡量自身,而是攀比工作、房子、票子。”中国人民大学校长纪宝成指出,大学里传统的行为准则正在被实用主义所取代,学术不端行为频出,官僚主义盛行,大量师生涌入“名利场”。只有保持大学的宁静,才能保持大学的清醒和理性,明确自己的使命和目标所在,才能自觉坚持和守护大学的精神和原则,激发和保护教师、学生对于学术的兴趣、热情和追求。“度”的关键在于“你想要做什么”

“我已经坐不住了,静下心来看书已经成为一件很奢侈的事!”中国政法大学研究生王胜永说,以前的大学生个个都是“天之骄子”,既不用发愁学费,也不用担心找不到工作,可以安下心来去追逐理想,但是我们这辈儿没那福气了,我们注定很“纠结”。

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调查显示,21.1%的公众认为,“鼓励大学生走出校园”的说法,只会加剧他们的迷茫,对选择安心学习还是大胆出去实践更无所适从。本次调查显示,54.5%的公众认为如今的大学生理论和实践都缺乏。

 一位参与调查的网友留言说,学习书本上的知识是做学问,而参加社会实践活动,以此来洞悉“世事”同样也是很重要的“做学问”。所以学习和社会实践并不对立,正如《红楼梦》里的一副对联所说——世事洞明皆学问,人情练达即文章。调查显示,68.9%的人觉得“走出去”应该有个度,不是任何专业的学生都应该“走出去”,部分学科的学生应该潜心治学。但是,究竟什么情况下要“走出去”实践,什么情况下要“闭门”读书,其中的“度”又怎么把握呢?华中科技大学大学生创业实践中心副主任陈鹏认为,“度”的关键在于“你想要做什么”。陈鹏说,无论你想做什么,想达到什么目的,都要明确自己将来的道路——是考研,还是找工作,或者明确找什么样的工作。这些都决定着自己如何分配实践和理论的时间比重。“从这个意义上来说,人们希望校园回归宁静,与人们鼓励大学生走出去参与社会实践,两者之间并不冲突。”陈鹏说。北京航空航天大学计算机学院的陈教授则认为,大一大二的学生还是应该扎实地学习理论,之后再去实践,不然以后在实践中就欲速则不达了。

当问到具体哪些学科大类的学生应该“走出去”时,公众给出的排名是:管理(60.7%),经济(59.6%),农学(46.9%),法学(42.2%),工学(40.7%),艺术(40.2%),教育学(32.8%),医学(29.5%)等等。此外,有27.1%的公众认为无论什么学科都应该“走出去”,也有2.9%的公众认为都不应该“走出去”。

 十 大学生不可不知的金玉良言

      ——不是真理,却能让你受益匪浅

一、进入大学,你的所有过去对于他们来说是一张白纸,这是你最好的重新塑造自己形象的时候,改掉以前的缺点,没进入一个新的环境,都应该以全新的形象出现。

   二、大学可能有真实的爱情,但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。

三、记得你在大学有很多意外用钱的地方。比如二专业或者将来的各种班,为了你的家人和你自己的前途,永远别乱花钱。记住,永远。

   四、朋友,你大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分。他们会帮助你。但是你也应该让自己有帮助他们的实力,所以,你要努力。

   五、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以,不管你当时多么生气愤怒或者别的,都告诉自己不必这样,你会发现其实真的不必。

   六、学习,永远别忘记她。不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云,如果你学习失败了,你就什么也不是——不排除意外,但问题是你会是那个意外吗??

七、别说脏话,你应该知道习惯的力量。你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。

       八、好好利用在公共场合说话的机会,展示或者锻炼。

    九、别为你自己和别人下定论,无比重要。你所看到听到的可能只是一面。

   十、如果你发现很久了你一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习,别在意,大学里一个人是正常的。

十一、很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事你其实应该自己弄清楚。

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十二、”我请你吃饭”之类的话不要乱说.

十三、尊严是最重要的,但是在大学里,要懂得利用这个空间锻炼自己,要让自己的尊严有足够大的承受力,要知道,社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方.

十四、大学是亚社会.对,所以,当你上了高年级后,要让自己有大人的形象,大一的孩子看到你,你要能让他们感觉到你是他们的学长.你很成熟.

十五、你有足够的理由佩服每天早起的人,不信的话,你去做.做到后会发现有很多人佩服你呢.

十六、经常给家里打个电话.

十七、你可以有喝醉的时候,但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休,否则,你只会是别人的谈资和笑柄.

十八、如果你四年内很少去图书馆的话,你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富.

十九、不论男人还是女人,如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话,可能不会吃亏,但是早晚会吃亏.

二十、面试时很多老总会问你—-如果你能见到老总的话—–你会做什么??也许你现在其实就可以记得这个问题,这样可能以后会好好回答—–尤其对文科学生来说.

二十一、新学期如果你接新生的话,当被问到学校怎么样之类的问题时,你要 记住你不但是这个学校的一分子,你更要给你学弟学妹带来信心,你走过大一,你应该知 道那时候对学长的信任多深。

二十二、记住为自己设定一个远大的目标,并为之奋斗终生!

二十三、别迷恋网络游戏。千万别。二十四,“我爱你”。别对很多人说这句话,在大学里,希望你只对一个人说,这是尊重你爱的人,更是尊重你自己的感情。

二十五、大学里你有空间承受失败和打击,因此,你应该……真的应该,找找……自信和自傲的区别,可以用一辈子的。

二十六、如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你的个性是失败的,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥。

二十七、如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了,那么,你将会很强!

二十八、学生会的主席之类的干部,如果你尊重他们,告诉你自己那是因为他们是你的学长而不是因为他们是你的上级。

二十九、别怕丢人,那是一种成功的尝试,也不要笑话那些上台丢人的人。

三十、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌.

三十一、如果你不抽烟的话,你的精力将比抽烟的时候好的多.

三十二、你的确要学的有心计,但是记住,永远记住,要胜利的唯一的方法永远只是实力.

三十三、面对不公平的东西,不要抱怨,你不如去努力的奋斗,争取你自己最合适的公平.

三十四、人生百态,不要对新的看不惯的东西生气,无所谓的,比如说恋人同居问题,和我们很多人无关的。

三十五、记住:目光要深远,你的目光能看多远,你就能走多远!

三十六、在大学里就开始训练自己的冷静力,这是一种能力的,有大事时,能安静并能快速想出办法的人,很厉害。

三十七、大学的竞争范围是所有的大学生,所以,你知道是否可以放松学习的。

三十八、大了,成熟了,稳重了 ,但是这和激情不矛盾,一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。

三十九、记着,在所谓的学生会里即便你就是主席 ,如果你的四级没过, 没有毕业证的话白搭,单位需要的是工作的人而不是当官的人。

四十、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天现实会让你为这种愚蠢付出代价!

四十一、不要幻想自己成为招聘会上的宠儿,当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时,你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。

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四十二、英语一定要学好。

四十三 、你可以看不惯一些东西,但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。

四十四、对陌生人,或者把对方当做一张白纸,或者把对方当你的朋友,总之别当做敌人,即使你听到再多的关于他(她)的流言蜚语。

四十五、爱你的人,不管你接不接受,你都应该感谢对方。

四十六、在晚上,听听收音机也是种快乐和幸福。

四十七、每个星期一定要抽时间出来锻炼身体的。好处多多。

四十八、如果周围有人嫉妒你,那么你可以把他从你的竞争者之列排除了,嫉妒人之人,难以成大事。

四十九、别去争论,可以回忆一下,你会发现,人不可能赢得争论,可以说,争论所提级的话题都是不值得去争论的。

五十、成功的方法多种多样 ,别不接受你看不惯的方法。

五十一、男人,你长的可以不帅,但你这个人必须帅,而且,那才是真正得帅 。(当然,女人也是同样得道理)所以,不必在穿着打扮上花太多心思。

五十二、只有学习潇洒才可能一切潇洒。但是只是可能,因为处世能力过分出众而成功得人是有,但是你必须牢记实力得价值。

五十三、别以为在学生会你能得到你曾经想要的。工作的热情很可能因为你所看到的所经历的一些事而改变,但是也不必惧怕。你有大一一年来适应或者承受,并做出是继续坚持还是退出的决定。

五十四、为爱坚持的人,记得坚持可以,但是不要为爱受伤。

五十五、或文或武,样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。

五十六、QQ是联系朋友的工具,可以是交朋友的工具但是别轻易相信QQ上的友谊。

五十七、还能冲动,表示你还对生活有激情,总是冲动,表示你还不懂生活。五十八,如果你不能拥有,那么告诉自己别忘记——如果你能承受那伤痛的话。

五十九、虽然班级的概念在大学并不明显,但是也别忘记,你的同学你的朋友。

六十、准备考研,早点比晚点好。

六十一、别抱怨四级六级之类的东西,那是证明你能力的很好的东西。

六十二、要有精英意识,考虑一下,大学的人了,迷恋武侠言情,已经没有意义。

六十三、莫过于梗直,莫过于圆滑。外圆内方即可。

六十四、大学的手机是否应该用只有自己有答案。

六十五、永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对有人支持然后自己做出决定才精彩。

六十六、魄力,要有魄力,即使是失败,也不要让自己的人生平庸。

六十七、喜欢一个人,就勇敢的告诉他或者她,我在天涯说过大学是学习的地方,但是我理解爱情的力量。

六十八、应该相信一句话:没有不可能的事情!!!真的没有,只要去做,现在我们是学生,十年后呢?

六十九、不要总想是否能够成功,既然选择了远方,便当风雨兼程。

七十、后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔。

七十一、我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,便足以使我感奋不已。

七十二、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨.

七十三、相信时间的力量,可以冲淡很多东西。

七十四、在大学里坚持每天做一件相同的事,很能锻炼我们,试试便知。

七十五、多笑笑,会慢慢让自己真的快乐起来。

七十六、人生有很多次如果,但是没有一次但是。

七十七、当你不懂得放弃的时候,你可以告诉自己你还懂得坚持。

七十八、永远不要瞧不起大学里的贫困生。

七十九、在大学时代看看学校的招聘会吧.你会感觉到一种前途的危机。

八十、大学时代看看学校的招聘会吧,你会感觉到前途的危机—-全是人.全是人.全是人…….

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八十一、越大,我们就会发现对与错越是那么不明显.这不是错,这是事实,而且无法改变。

八十二、记得结交每一个值得结交的朋友。

八十三、无聊的时候,别忘记朋友。朋友无聊的时候,别忘记你是他们的朋友。

八十四、社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。

八十五、如果你没有珍惜大学这四年,你一定会抱憾终生!!

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