职业规划在基层教工之家建设中的运用
职业规划理论在基层教工之家建设中的运用与思考论文。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划专题组推荐。
摘要：教工之家经历了二十多年的发展，历经福利、活动、维权三个阶段。迈入信息化时代，运用职业规划理论，从认识自我、分析环境、制定目标、有效执行等四个方面进行特色化创新建设教工之家。
关键词：职业规划 教工之家
1983年3月，国家首次提出把工会组织建成“职工之家”。1984年年5月1日，全总做出《关于整顿工会基层组织，开展建设“职工之家”活动决定》，全国掀起“建家升级”浪潮[1]。近三十年来，教工之家作为广受高校教职工拥护和热爱的工会组织，在推动校园文化建设、维护教工之合法权益、展示和提高教职工综合素质、树立和提高工会形象等方面发挥着重要作者用。
一、建设基层“教工之家”发展历程
如何建设“教工之家”？1996年3月10日，北京市教育工会发布《关于进一步深入开展建设教职工之家活动的意见》，提出建家活动需要围绕学校中心工作，党政工齐抓共建，以教职工为主题，常建常新，维护职能，小家建设，自身建设的七项原则。回顾近三十年的建家历史，可以将家的历史发展分为三个阶段，20世纪80年代的福利之家、20世纪90年代的活动之家、21世纪初的维权之家。建设教工之家的过程就是唤起教职工对学校的热情、对工会的依恋、对事业成功的欲望、对生活幸福的追求。这些都是教工之家的共性。但是当前，多数教工之家由于面面俱到而缺乏个性特色。虽然也有北理工的调研特色、人大的人文特色、北师大的温暖特色、林大的监督特色、北工大的青年特色、北邮的失利特色、华北电力大学的信息化特色[1]等，但是有的高校“教工之家”仅仅是校内一个可有可无的、无足轻重的部门，有的整日忙碌于福利、活动、维权等…在总结经验的同时，如何适应时代，创新建设“教工之家”是摆在面前的重要课题。
二、运用职业规划理论建设基层教工之家
面对新时代的网络化信息化新形势，基层教工之间的建设需要新的理论。而职业规划理论是目前在高校和企业中日益成熟的一种管理理论，通过认清自我、分析环境、制定目标和有效执行等四个步骤可以步步为营创新创建教工之家。
1、 认清自我。
创建发展教工之家之家，第一步采用橱窗分析法，不仅自我认真剖析，而且通过调查问卷法、走访法等广泛收集咨询各方面的评价。通过回顾建家历史，了解何时曾经辉煌过，何时曾经没落过，认真分析学习成功经验和失败教训；同时每个基层教工之家都有自身的组织架构、人员组成、活动特点、工作重心等。盲目的去学习其他优秀的单位经验是不可取的，必须建立在自身基础上进行创新创建工作。比如河南理工大学图书馆工会以工作实践为基础，纠正创建“教工之家”活动就是搞文体和发放福利的观念，统一认识，深化制度改革，软硬件双重齐下，发挥岗位优势，组织“文明服务示范书库”和“文明服务示范阅览室”的创建活动，取得了实效[2]。
2、 分析环境。
在认清自身特点的基础上，进一步需要了解所处的小环境和社会大环境，清楚有所为有所不为及能所为不能为。
大环境包括时代特征和相关法律法规。宏观的国家相关政策，《中国工会章程》、《劳动法》和《工会法》等相关法律已经规定工作范畴。而在新形势下，特别是进21世纪信息化后，如何更好的跟上时代潮流满足教职工的需求，华北电力大学（北京）工会于2003年4月推出了“网上教工之家”给出了一个案例，平均每5各月改版一次，平均每个工作日有120人次点击，信息量达到1个G。也有一些高校借助学校论坛，开设“教工之家”分论坛，通过飞信、QQ群等实现即时沟通交流、分享快乐，提高素养，维护权益。借助网络改变了长期以来，在许多人的印象里，似乎工会就是发大米、电影票，组织文体活动等刻板形象。
小环境重点需要认清“教工之家”的涵盖范围。具体而言，教工之家有房屋财产，有基本的办公场所和活动场馆，硬件设施比较完备；成员之家是同事关系为主，在教工之家里面最大的特点是平等、关心和尊重；同时每个教工之家都有自己的规章制度，这就是家规，而且随时代变迁有所不同；当然，还有内容丰富和形式多样的活动。
3、 制定目标。
建议使用SWOT分析法，综合教工之间的自身特点和内外环境，选择最适合的发展目标。较低目标是依据现有的福利、活动、维权等三方面，选择其一；或者优先顺序，重点保障。高些目标是超越现有的传统，借鉴国内外的经验，创新方式和活动，比如开展心理健康教育。制定目标的时候，采用SMART原则，分别从具体、可量化、可实现、相关的、有时间限制等五方面进行。以活动为例，活动是教工之家建设的平台。积极开展丰富多彩的文体活动，如联谊会、假期旅游、健身活动、趣味运动会、文艺汇演、大合唱、征文、摄影比赛等等，可以充分展示教职工的风采，从而进一步增强基层工会的活力。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划专题组推荐。
具体而言，“教工之家”可以大力开展适合不同年龄、不同群体、不同需求的教职工文体活动：以配合校级工会组织的各类文体赛事为契机开展篮球、乒乓球、游泳、象棋、围棋、羽毛球、书画、摄影等教工喜闻乐见的问题活动；组建教工合唱团、健身培训等问题协会；组织开展教工趣味运动会；利用周末和寒暑假组织教工进行各种文化考察和休闲活动；开展创建适合本学院本部门的品牌活动项目，如艺术学院可以开展摄影、书法、服装设计等，计算机学院可以开展网页设计、动画设计、课件制作等比赛[3]…
4、 执行规划。
制定了规划，有了目标固然可喜，但是执行更加重要。虽然在规划中，看似面面俱到，但是执行的时候往往相差甚远。这主要是执行不到位的原因。依据职业规划理论，可以长中短目标结合，依次实践；做好监督，注重细节。
对于硬件基础比较薄弱的基层单位，建设教工之家可以首先从整合资源开始，将现有场地合理利用，设置图书、报刊阅读，宣传画廊，添置彩电、电脑、投影仪、卡拉OK演唱等设备及娱乐设施，学有去处、读有图书，看有电视、电影，唱有卡拉OK，跳有舞厅。比如针对教职工心理健康教育，在当前的条件下，可以分步骤、分阶段地予以实施。如：可以根据学校的具体情况，借助高校心理咨询中心的帮助，按年度进行教职工心理健康体检，如SCL90、LES等；建立健全心理档案，并对测验结果阳性的教工进行约谈；进一步利用专题讲座、沙龙等形式在周末进行比较系统的心理健康知识的普及，让教职工掌握基本的心理健康知识和技巧，提高自我心理保健能力；也可以开展恋爱、婚姻、家庭与亲子关系等方面的讲座和团体辅导，增强教职工驾驭爱情与婚姻的智慧与能力。通过各种形式的学习与训练，帮助教职工不断超越自我，增加心理弹性，获得心理的成熟与人生的幸福，实现心理健康教育近期目标与远期目标的结合。
参考文献：
[1] 宁文玉，王玲.教工之家的发展与整合.中国电力教育[J]2003,3:72.
[2]曾玉凤，金建军.以创建“教工之家”为载体加强图书馆工会工作.中国电力教育[J]2008,3:157.
[3]李美琴.论新时期高校“教工之家”建设在构建和谐校园中的作用.中国劳动关系学院学报[J]2010，8：69