教育笔记：有趣的书法活动
书法学习很枯燥无味，就连成人也感到很无聊，很少有对书法感兴趣的。然而，我班的幼儿(4岁)对学书法很有兴趣。
作为教师，根据幼儿的年龄特点，将枯燥无味的活动变成有趣的游戏，将书法技能变成朗朗上口的儿歌，让幼儿在玩中学，无意识的去学习。在教授幼儿握毛笔时，教师将握笔的姿势编成了儿歌——“大拇指、食指把笔夹，中指把笔勾，无名指、小拇指把笔顶”使幼儿很快的在儿歌的指导下知道了怎样握笔。但是，还有的幼儿，不能够很好的按老师的要求做，我们教师并没有强求幼儿应该怎样做，而是用很儿童化的语言引导幼儿，让幼儿和毛笔做好朋友，“好朋友拉拉手，拉手方法要正确，要不它就不跟你走”。通过这样游戏化的指导，全班幼儿都能在宽松、愉快的环境中很好的掌握握毛笔的姿势。
教师在教学活动中就是一个引导者、参与者、观察者和支持者。我们应该将发现的问题儿童化，使幼儿能够以一种愉快的心情来接受，这样才是一位合格的幼儿教师。
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