幼儿园教育笔记：对待淘气包，批评不过度
开学初，经过几天的了解，我发现瑞瑞是一个很特殊的小男孩，他非常的聪明，喜欢探索，但也时常做一些和别人很不一样的举动。
他没吃完的鹌鹑蛋，会被他塞在衣服里藏起来，他能趁老师和小朋友不注意把酸奶盒扎得像蜜蜂窝，他能一个人溜到盥洗室，把水弄得满水台都是……
今天下午我发现他站在墩布池边半天，我就上前去叫他，他正在小便。我真生气了，怎么瑞瑞净干一些“新鲜事”呢？我按捺住气愤，用平和的语气问：“你知道哪里是小便池吗？”他说“知道”，然后给我指了指。我说：“你为什么在这里小便呢？”“我想试试。”他低下头小声说。我摸摸他的头说“试一试也要做正确的事情，如果明知道是不对的就不要试了，明白了吗？”他说：“老师，我给你冲冲就干净了。”我同意了，让他去做。
课上，瑞瑞把他做的贺卡送给了我，我很高兴，谢了他。我知道这代表他接受了我的建议，不反感我对他进行的教育。
对于比较特殊的幼儿，要及时的、反复的做工作，一次两次的严风历雨是不能转化的，还有可能使之逆反。
每个孩子都有好奇心，他们的好奇心远比成人强烈，因此，我们在对待一些幼儿做出的看似“可气”的事情时，多给予一些理解与尊重，不伤害他们幼小的心灵，不挫伤他们探索未知的勇气。但老师对幼儿的错误行为还是要给予指出并帮助其认识改正的，采用的方法要因人而异，让幼儿容易接受，愿意改正。
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