教育笔记：他变了
瘦小的身体，小小的个头，大大的眼睛，这就是我们班的皓皓，一个不爱说话却不失天真活泼的小男孩。
一天，皓皓在爷爷奶奶的陪同下来到幼儿园，虽然一双水汪汪的大眼睛写满了对新环境的好奇，但是精致的小脸上却没有任何表情，只是默默坐在老师拿过来的板凳上，默默地朝爷爷奶奶挥手告别。
和大多数孩子的哭闹不同，皓皓的独立和内敛，引起了我的注意。快下课了，我突然发现皓皓一直瞪着大眼睛望着我，似乎有什么话要说，于是，我走过去小声地问：“皓皓，你怎么了，有什么事吗?”他小嘴微微张开，却没有发出任何声音。“有什么事，可以告诉老师哦!”心想，好奇怪。皓皓神情开始变得闪烁，看得出来他很焦急。这时我突然明白过来：“你是要上厕所?”他依然没有回答，小手开始揉弄衣角。“是要上厕所吗?如果是的话，你就点点头好不好?”我继续确认。只见他迟疑了一会后，轻轻点了点头。“原来真是这样啊，快点去吧!”看来皓皓真的很腼腆哦，我心想。等他回来，我挥手示意他过来：“皓皓，以后如果要上厕所，跟老师说就行了，你不说老师又不知道，对不对?”这次他还是没有说话，只是点了点头。
过了几天，我才发现原来皓皓不仅仅是腼腆，他的语言表达能力也不是很好，每次有事情他都只会说“我……我……”着急却又表达不出的求助眼神让人很是心疼，于是我开始一点一点教他，随着时间的推移，功夫不负有心人，皓皓的语言表达能力有了明显的提高，现在都可以和小朋友随意的聊天打闹。看着他那天真灿烂的笑容，我终于放心了。
小孩子在初涉语言交际方面，难免会遇到一些障碍，不管是来自客观还是主观方面，都需要我们给予相应的关注和引导，蔚蓝的天空，有了孩子稚嫩的童声才会更加清澈无垠……
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