今天，我们有一节美工活动《打扮我们的教室》，活动中幼儿想出了很多美化我们教室的方法。经过讨论，最后我们决定共同制作拉花。因为是操作活动，幼儿花费的时间会比较多，所以我只简单的示范了一种剪拉花的式样，接着就发纸给幼儿让他们自己尝试着发挥想象剪花式。 开始我还在心里盘算着，会不会讲得太少了，孩子都不会剪啊。正当我想再示范一次时，许多小朋友都拿着剪好的拉花来给我看。我仔细瞧瞧，还真是有模有样了，有些造型简单大方，有些式样新颖美观。我真是高兴坏了，小朋友们还真是长大了，动手能力也增强了，连一向让人比较头疼的手工课都不用老师费心了。于是我一个劲地夸孩子们：你真棒，马上老师奖你一个贴花，你太能干了。。。 眼看着一节课的时间就要过去了，我就开始收剪刀。这时，陈煜涵跑过来说：“陈老师，还有两个小朋友没剪好。”我上前一看，原来是张澜和杨子涵，当我打开她俩的拉花一看，一个剪断了，拉不开;还有一个干脆就剪得只剩下纸削了。我没好气的看着她俩，她俩正低着头，知道自己错了。唉，算了，本来这两个小朋友能力就弱一些，直接把她们的“作品”丢掉就是了，反正其他小朋友都剪出来了。可我又转念一想，何不再给她们一次机会试试看呢?说不定，她们能剪出来了。说着，我又给她俩示范了一次，并且告诉她们刚才哪些地方剪得不对，应该怎么剪，再发纸给她们重剪。这一次，没让我失望，她俩都剪得不错，虽然和其他幼儿的相比，剪地还有些毛躁，但基本的形状已经剪出来了。 最后，我把所有小朋友的作品都贴在了主题墙板上，供大家欣赏。我想，如果没有给她俩再一次的机会，不仅是主题墙板上少了两个作品，更重要的是在两个小朋友的心里就少了一份自信，少了一份老师的关爱。也正因为老师的举动会对幼儿造成很大的影响，我们平时不要轻易的否定孩子，要多给他们机会，让他们多尝试，每个幼儿都是最棒的。
中班幼儿教师教育随笔《再一次的机会》
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