教学反思：西湖公园
活动目标：
1、 能大胆地选择各种材料进行建构，初步解决西湖公园的整体规划问题。
2、 按意愿选择角色，初步能与同伴合作共同完成建构任务。
活动准备：
1、 材料准备：大、中、小胶粒、插杯
2、 区域活动：与幼儿共同制作花、树、各种船。
活动过程：
指导要点：
一、出示西湖公园的整体规划图。
1、 这是上次游戏时，小朋友们搭的大门，我们还应怎么搭更漂亮呢?
2、 西湖公园里主要分成哪几块呢?我们今天就按小朋友上次设计的规划图把西湖公园布置起来。
二、按意愿选择角色。
三、教师介绍材料并让幼儿按意愿自主选择游戏材料。
师：今天，我们可以把小朋友制作的花、树、船摆到西湖公园里。
四、幼儿自主搭建，教师指导
1、引导幼儿按规划图来摆设西湖。
2、指导搭建大门的幼儿学会叠高、对称等技能体现大门特色。
3、提醒幼儿在作品布局摆放时，注意保护同伴的作品。
五、欣赏、评价
1、今天的我们都搭了些什么?你觉得有什么变化?
2、今天的博物馆很漂亮，是谁搭建的?你是一个人搭得吗?
3、在下次游戏，西湖公园还要搭建什么?
活动反思：经过两次的游戏，幼儿的搭建水平在原有的基础上都有了提高，大门惟妙惟肖。而且基本能根据设计图搭建出公园的整体布局。但是，游戏中也发现了一些问题：如：西湖公园的亭子太少，博物馆的比例不协调。同时，孩子们在游戏中分工合作的意识还不够。评价中，孩子们提出要多搭建一些亭子，丰富公园的景观，展现西湖公园的特色。于是，本次游戏中我们将提供多种材料，让幼儿创造性地表现公园里形态各异的亭子，并加强小组间的分工合作意识，解决好局部与整体的协调美，让西湖公园更加美丽动人。
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