教育工作中无小事，无论什么时候，都应该想孩子所想，思孩子所思，同时还要时刻注意自己的言行，千万不要因为自己一时的疏忽大意，而损坏了自己在孩子们心目中的良好形象。
这不，在今天的活动课上，我和孩子们一起学习了儿歌《春节到》。刚开始的时候，孩子们的积极性还很高，可是，过了一会儿，就有的孩子开起了小差儿。为了提高孩子们的积极性，我灵机一动，便对全班的孩子说：“谁要是最认真、学的最快，待会儿老师就让他当一回小老师。”听了这话，孩子们的积极性又被激发起来了。不一会儿，张文盛小朋友就大声说：“老师，我学会了。”为了实现我的诺言，我便让张文盛当了一回小老师。嘿!你瞧张文盛那劲头儿，简直把我模仿的淋漓尽致。就连我平时批评、表扬小朋友的语气，都被她给用上了。接下来，又有几个表现好的孩子每人当了一回小老师。这时，离园时间快到了，我便鼓励孩子们说：“这次没有当上小老师的小朋友，今后一定要继续努力，只要你表现好了，老师下次也让你当一回小老师。好不好?”“好。”孩子们异口同声的回答。
然而，在接下来的几天里，因为要迎接检查，所以我把当初许下的诺言给淡忘了。今天早上，文静的妈妈来送文静的时候对我说：“文静前两天回家后总是缠着我，让我教她在幼儿园里学过的东西。还高兴的对我说自己也想当小老师呢!可是，昨天回家的时候，却一脸的不高兴，前两天的积极性也不见了。我问她怎么了?她说，老师说话不算话，根本没让她当小老师。”听了家长的话后，我才知道，原来“小老师”对孩子们有这么深的吸引力，而我作为一名老师，对当时自己许下的诺言却没有及时的兑现，不仅打击了孩子们的积极性，还降低了我在孩子们心目中的形象。
上课后，我当着全班小朋友的面，承认了自己的错误。并让每个孩子都当了一会小老师，孩子们甭提有多高兴了!
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