教育笔记：多一个角度看孩子
在幼儿园的日常工作中，每一位教师都可谓是兢兢业业、仔仔细细的照顾并观察着班上的每一个幼儿，关注着每一位孩子的成长与进步，但是作为教师的我们是不是真正的了解每一个孩子的全部,我进入了反思……
的确日常生活中我们要照顾到每一个孩子，让他们在幼儿园也能体会到家的温暖，但说到对他们的关注与了解，我做的还远远不够。
班上的孩子大都只了解了单独的一个方面，例如：周晨洁喜欢跳舞而且乖巧;馨馨自理能力很强，但总是像个小男孩一样闹个不停等等好多好多，我只是单一的了解他们。后来是通过一节语言课让我恍然大悟，还拿馨馨做个例子，馨馨调皮不听老师的“指挥”，尽管她自理能力很强可她让我很头疼，想“怎么办?这样的孩子上课学的二个她会背吗?” “幼儿用书上的故事在老师讲过之后她会讲吗?”等等一系列的疑问，后来通过一节语言课《三只蝴蝶》我发现，馨馨虽调皮，但她接受新鲜知识和事物的能力很快，一节课下来基本所有的知识点都掌握的非常好，而且也很持久并不是学过就忘，后来我试着多角度地去了解、观察发现，馨馨虽然调皮的像个男孩子，除了自理能力强以外，接受新鲜事物的能力也很棒，这样我就开始试着观察每一位幼儿，周晨洁喜欢跳舞而且乖巧，学习知识也非常的快，但她的自理能力差，喜欢哭鼻子，这是我们应该着力培养的地方;曲彦霏乖巧懂事、自理能力强，但她不够自信，在同伴或老师面前不敢于表现自己，这是我们应该着力培养的地方，等等还有许多的孩子，我就不依依举例。总之，我认为幼儿教师的我们要多个角度的了解观察幼儿，才能使幼儿更快、更好、更全面的成长。
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