教育随笔：游戏玩法的启示
在幼儿园的一日活动中，孩子最乐意玩的就是游戏，在游戏中孩子们能够发展幼儿的智力、激发幼儿自身的学习兴趣、促进语言的发展、培养幼儿良好的个人品质，可游戏活动过程中也会经常出现孩子破坏游戏玩法。
今天，这样的事情又出现了：我们在玩《可爱的小松鼠》时，孩子们做松鼠，帮助妈妈一起 准备松果，小松鼠要夹着羊角球，四散跳到场地两边的“树林”采“松果” ，练习双脚逐渐恢复到相对静止状态。
在玩的过程中，小松鼠练本领这个环节，浩浩每次都先骑到羊角球上，然后将脚踢到旁边孩子们的身上，在他旁边的是小女孩杨雪，这个时候杨雪开始往旁边躲，结果，挤的其他小朋友没法往前跳。我上前又说了一遍游戏玩法，浩浩明显有了进步，孩子们也开始循序渐进的玩起来。就在这个时候，“松果”掉了下来，我把松果顺势捡起来扔到“树林”里，浩浩开始不满意了：“刘老师，为什么你可以扔松果?我们却不可以?”被他这样一问，我很难解释，也很难为情，这可怎么办呀?这时，我突然想到了一句话：其身正不令而行，其身不正虽令不从。是呀，老师就是孩子最好的榜样，如果榜样都没做好，孩子们怎么可能从中学到优秀的品质?
于是，我放低了自己的高度，蹲下来，对孩子们说：“对不起孩子们，是我的不对，松果确实不应该扔松果，这样做事不对的，所以，希望小朋友们不要像我这样，要遵守游戏玩法”。说完，孩子们似乎很高兴，于是，又找到了许多刚才做游戏不正确的地方。在接下来的时间，孩子们积极遵守游戏玩法，玩的很开心。
幼儿园处处是教育，这句话一点也不假，小小的游戏中就包含了许多教育意义，今天不仅给孩子上了一课，也给我上了一课，同时第，让我有了许多感悟：老师是孩子的镜子，你的一举一动都在孩子的眼里，千万不要因为侥幸心理就忽视了自己的“榜样效应”。