孩子对新鲜的事物总是显得特别感兴趣，最近角色区新增了“银行本”，在游戏时，“小顾客”走到哪手里总是拿着银行本，这样也导致了角色区的各个地方都有被落下的银行本。我当然不会放过这个教育的契机，于是我偷偷把这些被遗忘的“银行本”给藏了起来。游戏结束的时候，不见了“银行本”的孩子们到处寻找自己的本子。
“你在找什么?”我问。
“我的银行本不见了”孩子A说。
“你的银行本为什么会不见了?”我接着问，孩子听了低头不语。
于是我接着问：“小A，你爸爸妈妈带你上街买东西也带着银行本的吗?”孩子摇头。
“他们的银行本放在哪里的?”我接着问。
“放在家里的”孩子低声的说，显然他已经找到了不见银行卡的原因。
“小A，你很聪明，以后要像你的爸爸妈妈一样，领完钱，要去买东西的时候可别带着银行卡，要放回家里好吗?”
“嗯，好的老师!”
孩子在游戏中对“银行本”产生了浓厚的兴趣，爱不释手地走到哪都带着，一旦买的东西过多，银行卡就会遗漏掉。遇到这种情况，如果教师只是和孩子说大道理，孩子可能听了就忘了。但是今天，我问孩子爸爸妈妈逛街的时候带不带银行卡的，帮助幼儿回忆已有经验，让幼儿知道成人是如何生活交往的，这是以幼儿自主思考后找到的解决方法，对幼儿的影响比较大。在以后的游戏中，幼儿可以通过回忆模仿成人的生活模式来优化自己的游戏规则。
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