小齐是一个全方面发展都很好的女孩子，入园以来一直都很上进，特别是跳舞这发面，有时候周末还要吵着上幼儿园，还一本正经的跟妈妈讲道理：“如果我今天不去，万一老师教小朋友跳舞那我不是被落下了吗?”对于这么有上进心的孩子我们感到特别放心——因为每天都能高高兴兴的上幼儿园。
一天早上，孩子们兴奋的玩着桌面游戏，小齐却带着哭腔跑来对我说：“老师，我想尿尿，可是尿不出来。”我马上安慰她：“尿的时候痛不痛呀?有没有碰到过呀?”“痛的，我没有碰到过。”于是我怀疑是不是尿路感染，“那我跟妈妈打个电话问问看。”就这样小齐被妈妈接走看医生去了。
第二天妈妈打来电话说让小齐休息一天(这天刚好是星期五)，就这样小齐连续在家休息了三天。星期一来园时小齐竟然是被妈妈强行拉进教室的，她的情绪异常的激动，不但“哇哇”大哭，还很固执的冲到教室外边找妈妈，嘴巴里还喊着：“我要回家找妈妈，我不要上幼儿园!”后来通过QQ跟小齐妈妈沟通才知道，小齐不来幼儿园的理由是在幼儿园吃饭慢会被老师说。我马上对小齐平时吃饭的情况与她妈妈进行分析：“小齐吃饭慢是入园以来一直存在的问题，从她以前这么爱上幼儿园的表现来看，应该不是这次情绪波动的主要原因，我们再观察几天吧。”小齐的妈妈很配合的答应了。接下来几天小齐不来上幼儿园的理由还真是花样百出呢——我想在家睡懒觉;我在幼儿园会想妈妈;我不喜欢用幼儿园吃饭的盘子……
从小齐不来上幼儿园的这么多理由中不难发现，这些都不是最主要的原因，于是我把自己对小齐情绪波动的原因分析给她的妈妈听：“小齐可能是心理上出现了小问题，上次小便的问题不是接回家了吗?这是小齐入园以来第一次以这种方式被接回家的，然后又连续在家休息了好几天，对家、对妈妈产生了依赖性，所以就寻找着各种理由不想来上幼儿园。”小齐的妈妈也很同意这个分析，我又接着说：“而且小齐是一个性格倔强的孩子，有了第一天的哭闹，接下来几天估计还会哭下去，因为虽然她已经意识到自己哭是不对的，但是不哭需要有人给她一个台阶下。我们一起把她这个情绪调整好，小齐会很快又喜欢上幼儿园的。”
就这样，我们家园合作，利用小齐爱跳舞的喜好吸引她来上幼儿园，调整好她不愉快的心理状态，正确面对孩子短暂性的情绪波动，小齐很快脸上又恢复了从前的灿烂微笑。
