《在绝望中寻找希望：俞敏洪写给迷茫不安的年轻人》读后感2000字
一盏明灯(上)
俞敏洪老师这本书，写给年轻人的，尤其是迷茫不安的我们。
面对成功与失败：1.成功没有止境，不能用肤浅的财富和权利去能决定一个人成功与否，正直向上的人生观和坚持不懈的态度是我们实现成功的基础，智商，情商，德商，逆商都是我们成功的个人素养。
2.成功是长时间努力、积累和进步的结果，是水到渠成的事情，绝不是心急就能做到的。生长速度越快的树木，其致密度就越低，生命往往也越短暂；而松树、柏树、胡杨等树种，要上百年才能成材，用起来却可千年不朽。
对于老师：俞老师的新东方，有很多我崇拜的老师。在他们身上，我不仅仅能学习知识，还能学习对人生的阳光积极的态度，对严格要求自己，不断让自己成长的渴望和迫切。因为新东方的诸多名师，在我心里打开了新的世界，我不再禁锢于身边的环境，心里有了对美好和优秀的执着，也有了摆脱自卑枷锁的方法。我因为名师的榜样力量，我有了更宽阔的眼界，心中对自己未来也有了更加明晰的规划和要求，而这些是我在大学课堂学不到的。
中国有些老师习惯性地通过侮辱“抹杀”学生，这不是身体死亡，而是甚于身体死亡的精神死亡。这些老师在无意之间不遗余力地让一批又一批中国孩子的灵魂和精神走向死亡。很多老师总以为摆出一副老师面孔骂学生几句，学生就会听话。其实，完全不是那么回事。你要尊重学生，把学生心中的激情点燃，把他们追求未来的梦想激发出来，让他们打心眼里尊敬你。 这种老师，我想很多人都遇到过吧，我是真的被这种老师伤害过，他们不在乎学生的自尊心和内心的想法，唯有听话和好成绩能让他们满意些，喜欢用简单粗暴的一些方式去逼迫稚嫩孩童，殊不知，很多成年人的心里阴影都在这些阶段留下的，而后越来越根深蒂固，很多内心阴影需要高级心理咨询师长时间调解才能解决。
对于尊重：中国的机制是官本位，这造成了中国社会对上不对下，所有的行政体系不断地强化必须对上面负责不用对下面负责这一点。这种现象导致了人与人之间的不平等，也导致了人与人之间缺乏相互尊重，导致人的尊严不断丧失。之前经常听到这句话“在你还没有很好的成就和阅历时，就不要谈自尊”，以前不理解，为什么要这么残酷，慢慢地发现这就是有所成就的人在残酷现实里摸爬滚打后的深切体会。
对于教育观：我非常认同俞老师观点，教育内在核心是激发人类对真善美的热爱。真就是真知；善就是完善的人格、积极的价值观，以及对众生的宽容；美在于内心的喜悦，在于欣赏美和创造美的能力。而现实中的中国教育体制缺少真善美，缺少人文关怀。真正的成长，不仅仅是学业水平与能力的提升，而且是整个人的学习热情和对未来的期待的提高。在我的心目中，追求知识是一件无比幸福的事情，没有什么比自己的成长更加让人感到开心和满足。如果说中国的教育理念存在弊病，那就是它难以让人看到自己的优势和做人的尊严，从未将幸福和快乐作为教育的主题，也没有对成功进行正确的定义，这样就导致不管成功与否，人们都感觉不到幸福和快乐。
对于80,90后：俞老师对这两个群体的态度非常全面客观，不同于他人激进的抨击和吹捧。60,70后在成长过程中的缺点并不比80,90后少，80后的这一代人，最大的缺点可能是以自我为中心，互相之间的相容性不够。但也恰恰是因为如此，所以他们敢于坦率直言他们的利益和需求，为了使彼此之间避免伤害，他们一定会寻找一种新的透明的社会分配机制和交往机制，达到让其中大部分人都满意的状态，这个过程也许要经历一些混乱和痛苦，但最终一定能够达到有秩序的状态。80后身上具有的挑战精神和创新精神，会给中华民族未来增添新的秩序和文化。不可否认80后身上有很多缺点，有些缺点就个人而言甚至是致命的、无耻的。比如他们中间有些人自私、脆弱、浪费，甚至无耻地啃老，但这样的情况在哪一代人身上没有或多或少地存在呢？
对于大学生自我能力培养：俞老师总结了五点：天然能力、劳动能力、技术能力、创新能力、管理和领导能力。 天然能力是指你天生具有的，如容貌，体格等。劳动能力的背后是认真精神和敬业精神，这些东西加起来就会使你拥有一份美好的工作，拥有一份愉快的心情。技术能力是你竞争力的核心，技术比别人更高明时，也具有选择公司的权利。创新能力是一种很伟大的能力，因为它是一种突破，所以需要一个人有创新的思维和创新的激情。创新能力往往是一种自我悟性，是对原有知识体系和自我能力的一种突破，是在模仿了他人精华后，经历自己探索的迷茫期后的自我爆发。管理能力主要体现在对做事情的计划、程序和结果的控制能力上，这个能力培养需要实践慢慢积累。
对于大学生心态：1.你必须面对变化的社会，根据社会的变化不断地改变自己，不断地更新自己，才能不断地提升自己的能力，取得成功和幸福。
2.请你抛开过去，走向未来，未来尽管不确定，但一定有新的东西在等着你。世界上的机会是无穷无尽的，你找到机会的可能性也是无穷无尽的。但只要你停止努力，你的生命就会萎缩。